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나도 권리가 있어요! - 에드 에 악시옹 .헤이디 그렘 | 인문 사회 과학 2013-08-25 01:12
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[도서]나도 권리가 있어요!

에드 에 악시웅,헤이디 그렘 글/올리비에 마르뵈프 그림/천미나 역
책과콩나무 | 2013년 07월

내용     편집/구성     구매하기

아이들은 단순한 보호대상만이 아닌 권리와 존엄성이 있다는 걸 우리는 아이들이라는 이유로 무시하며 살아온건 아니가 싶다.내가 누리는 권리와 자유는 아이들에게도 기본중에 기본이다.

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아이를 낳고 키우다보면 세상보는 눈이 달라지고 내 아이가 이쁜만큼 세상 모든 아이가 이쁘게

보인다더니 정말이지 내게도 그런 눈이 생겼다.

내 아이를 키우면서  내 인생의 제 2의 목표가 ' 국제 봉사단' 이다.

굳이 국제 봉사만을 원하는건 아니지만 우리 아이가 누리는 행복만큼 세상의 모든 아이가 누렸으면 하는 바램이 나에게 이런 큰 꿈을 안겨주었다.

아이들에 대해 공부하게 되고 그러면서 '유엔 어린이 협약' 이란게 있는 것도 알게되었다.

 

"아동을 단순한 보호대상이 아닌 존엄성과 권리를 지닌 주체로 보고 이들의 생존, 발달, 보호에 관한 기본 권리를 명시한 협약이다. 이 협약은 1989년 11월 20일 유엔총회에서 만장일치로 채택돼 한국(1991년 가입)과 북한을 포함하여 세계 193개국이 비준했다.
협약은 18세 미만 아동의 생명권, 의사표시권, 고문 및 형벌금지, 불법해외이송 및 성적학대금지 등 각종 「아동기본권」의 보장을 규정하고 있으며 협약가입국은 이를 위해 최대한의 입법 사법 행정적 조치를 취하도록 의무화하고 있다.
협약이 정한 의무에 따라 가입국 정부는 가입 뒤 2년 안에, 그뒤 5년마다 어린이인권 상황에 대한 국가보고서를 제출해야 한다. 유엔아동권리위원회는 그 국가보고서를 심의해 어린이인권 보장의 장애요인을 분석하고 그 대안을 해당국 정부와 함께 모색한다."

 

요즘 인간의 인권에 대해 목소리를 높이는 추세인데 인간이기에 가져야 할 기본 권리를 아이들은 인간이기에 기본중에 기본으로 가져야하며 어리기때문에 더더욱 가져야 하는 권리라 생각한다.

그러나 이런 아이들을 보호해 주지 못할 망정 어리다는 이유로 잘 알지 못한다는 이유로 아이들을 상대로한 범죄나 악행은 나날이 늘어만 가고 있으니 더 강한 법이 따라야하겠다.

 

아이가 태어나는 순간까지 눈,코, 입 신체 건강하게만 자라기를 세상 모든 부모는 바란다.

그러나 아이가 커가면서 그 순순한 바람은 잊어 버리고 돈 많이 벌고 똑똑하기만을 바란다.

남들하는만큼 우리 아이게도 먹고 입히고 지극 정성을 쏟다보니 정작 내 아이가 건강하다는거에 감사 하지 못하게 된다.

어느 날 보게된 아프리카 아이들의 모습을 보며 큰 울림을 받았다.

내가 지금 배부르다고 버리는 이 음식들, 유행지났다고 버리는 이 옷들, 값비싼 교구들과 장난감들이 다른 사람들 못 쫓아가 안달나 있는 나에게 커다란 충격으로 다가 왔다.

아프리카 아이들뿐만 아니라 가난에 힘든 아이들.

그들도 우리 아이처럼 배부르게 먹을 권리, 평화롭게 뛰놀 권리, 부모와 함께할 권리가 분명 있을텐데... 그런게 아니더라도 간단한 의식주를 가질 권리가 분명 있을텐데 우리가 느끼는 그 간단한 권리가 아이에게 주어지지 않는다는 현실에 가슴이 메어왔다.

 

가난과 굶주림에 부모도 잃고 소년 가장이 되어 나쁜길로 빠져든 노이, 아이를 하찮은 물건 취급하며 강제 노동을 시키는 오우거 부부, 의무교육이 있는대도 가난이라는 이유로 의무교육도 받지 못하고 공부하고 싶어도 가난한 현실에 주저 앉아야 하는 삼브리드와 호세.

이들의 이야기는 은유적으로 동화처럼 들려주지만 이것이 전부 현실이라는 사실이 더 가슴아프게 한다.

우리에겐 흔한 물 한모금조차없어 멀리까지 물을 길러 다니는 아이들. 이 아이들은 생존을 위한 몸부림이기도 하지만 가난과 굶주림에 강제적으로 노동에 참여해야하다보니 교육적인거는 먼 나라 이야기가 되어 버린다.

 

후원을 요청하며 방송에서 보여지는 아이들의 눈망울을 본 적이 한번쯤은 있을 것이다.

그 눈을 바라보고 있자면 아이의 슬픔이 그대로 내게 전해진다.

누구보다 천사 같은 모습의 아이들은 자신에게 주어진 권리가 무엇인지도 모르고 삶을 마감하기도 한다.

우리가 가진 기본적인 권리 아이들에게도 분명히 있다.

인간이기에 아이이기에 더 절실하고 분명히 존재해야 하는 권리를, 그 권리를 가진 어른들이 짓밟는 경우가 많다. 그런 어른들이 있기에 세상의 법은 그 어떤 법보다 아이들에 관한 법은 강하게 만들어야 한다. 또한 아이들이기에 인간이기에 가져야 할 권리도 강하게 주장해야한다.

내 아이가 행복한건 좋은 환경에서 태어나게해 준 부모에게 감사 할 일이 아니라 세상의 모든 아이들에게 감사해야 할 일인 것 같다.

나도 잘 몰랐던 아이들의 권리. 내 아이를 위해서만 쓰지 않고 세상 모든 아이들에게 힘을 더하기 위해  더 노력하고 공부해야겠다.

아이들이 행복하게 살 수 있는 미래야 말로 진정한 행복한 미래인 것이다.

미래의 희망인 아이들을 위해서 우리 어른들의 진정한 힘이 필요할 때인 것 같다.

 

 

 

 

 

 

 

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아이의 발견 | 육아 교육 2013-08-25 00:26
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[도서]아이의 발견

EBS 학교의 고백 제작팀 저
북하우스 | 2013년 08월

내용     편집/구성     구매하기

교육의 힘은 부모가 나서야 하는게 아니라 아이 스스로 내면에서 나오는 동기가 있어야 진정한 교육이 되고 힘이 되는 것이다.

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누구보다 내 아이의 미래를 위해 행복을 위해 많은 육아서를 읽고 또 읽는다.

아이를 위해서라고 하는 나의 행동들 교육관들이 때론 내 아이를 힘들게 하고 있다는 걸 책을

읽고 강의를 들으면서 순간순간 깨닫는다.

그러나 이 또한 잠시뿐  또 다시 일상으로 돌아오기 일쑤다. 반복되는 내 스스로의 교육이지만

반복되야만이 나도 깨어질거라는 생각을 오늘 또 해본다.

 

나의 교육철학은 많이 보고 듣고 느끼고 교감하되 남들이 하는것은 따라하지않고 아이가 원할때

시켜보자는 주의다. 나뿐만 아니라 아이키우는 모든 부모의 교육관일 수도 있다.

그러나 아이가 사회생활을 하면서 엄마들이 친목을 도모하면서 나의 교육관이 흔들리기 시작한다. 내 아이는 언제나 다른 아이와의 비교 대상이 대야만 하고, 뒤처지면 어쩌나 하며 불안에 떨어야만 한다. 내가 흔들리지 않을려고해도 자꾸만 불안해지면서 결국은 나도 똑같은 엄마가된다.

내 아이가 이쪽에 관심이 많고 흥미를 보여서 재능을 키워주려고 시키는 거지 나는 사교육하고는 먼 사람이라 주장하며 오늘도 아이의 홈스쿨 준비를 한다.

 

아침이되면 아이가 묻는다. " 엄마, 오늘은 어디가요?, 엄마, 오늘은 모해요? " 아침마다 반복되는 질문이지만 어쩔땐 아이가 주도하고 아이가 원하는 하루가 아닌 엄마가 짜여놓은 스케줄에 아무런 저항없이 따르는건가 하는 생각이 들때가 있다.

요즘은 다시금 아이에게 되묻는다. " 모 하고 싶어? 어딜 가고 싶어?"

처음엔 쭈볏하던 아이도 질문에 되묻고 되묻고 하는 연습을 많이 하다보니 이젠 제법 자기 의사표현을 곧 잘한다. 그럼 나는 주저없이 아이가 하자는 대로 한다.

자기 의사표현을 하면서 자기 스스로가 주인이 되어 자신이 즐거워 하는 일을 할때 그 안에서 즐거움을 찾으며 아이들은 자란다.

자신의 원하는 놀이나 재미에서 찾은 즐거움으로 아이들은 내면에서 흥미로움과 성취감을 느낄 것이다.

타인과 어울리면서 공감하는 능력과 사회성이 더불어 생기고, 책에서는 배우지 못하는 주입식으로 배우지 못하는 것들을 놀이를 통해 자연스럽게 습득해 나간다.

' 백문이 불여 일견'이라 했듯이, 아이들은 직접보고 만져보고 체험으로 얻는게 훨씬 많다.

반복적으로 습득하는 아이도 있겠지만 기본적으로 아이는 자신이 체험을 통해 뭔가를 알고 깨달았을때의 성취감과 자존감은 훨씬 크게 작용하는 것 같다.

 

아이들은 놀면서 배운다고 한다.

노는 방법은 말 그대로 아이들 스스로가 자연스럽게 놀게하는 것이다. 부모가 간섭하는게 아니라 아이들의 상상력에 맡겨 아이들이 원하는대로 맘껏 상상하며 놀되 부모는 조력자 역할만을 하면된다.

이렇게 자지 주도적인 삶을 산 아이는 자라면서 학교공부에도 힘들어 하지 않을 것이다.

자기주도성, 사회성이 꾸준하게 자란 아이는 공부를 해야하는 이유를 이미 스스로 파악했을 것이며, 자신이 어떤 분야에 관심이 있고 흥미가 있는지 알기에 더 재미를 가질 것이다.

 

아이들의 가능성은 무한하다.

아이마다 그 능력도 다양하다.

모두가 획일적인 공부방법으로 획일적인 아이로 자라 경쟁심만 가득한 아이로 자라게 할 게 아니라 아이마다 가진 능력과 무한한 가능성을 발휘할 수 있게 아이를 믿고 존중해줘야겠다.

아이의 삶을 내가 꾸려주는게 아니라 아이 스스로 자신의 삶을 꾸려나가게 부모도 교육도 변해야한다.

 

 

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