부모는 쉽게 가르치고 아이는 바로 이해하는
초등 수학은
제목 그대로 내가 원하던 교육서였다.
유대인이 가장 중요시하는 가정에서의 수학 교육법을
책에서나마 배우고 따라할 수 있고
유대인들의 교육관도 너무나 궁금하던 차여서
더 기대되던 책이었다.
차례를 보면
수학을 왜 배워야하고, 왜 필요한지부터
초등학교 학년별로 디테일하게
수학을 가르치는 방법을 알 수 있다.
주입식 교육의 문제를 지적하고
필요성에서 시작해 원리를 깨우쳐나가는 것이
중요함은 물론.
연산도 뻔한 것이 아니라 원리에 대해
내가 아이에게 좀더 쉽고 잘 이해시킬 수 있는
말들이 쓰여있다.
사실 나도 아이에게
수학을 쉽게 알려주고 싶어서 엄마표를 욕심내는 것인데
그냥 학원에서도 쓰는 교재들을
읽어주고 읊어주는 것에 지나지 않는 것 같았다.
1, 2, 3 수 세기같은 완전 쉬운 기초를 배우더라도
이게 왜 필요한 것인지를 알아야
아이도 적극적으로 지적 호기심을 가질 텐데
동기부여가 될 이런 부분을 잘 설명해주고 싶었다.
예를 들면, 수가 왜 생겨났는지,
숫자라는 개념이 얼마나 경제적인지를 알려주기 위해
수가 생기기 전에는
토끼 4마리를 잡아왔다고 말하기 위해
"토끼, 토끼, 토끼, 토끼를 잡아왔어"라고
말해야하는 번거로움이 있었다는 이야기가 있다.
이렇게 막연했던 내 생각에 이 책은 구체적인 예시와 이야기로
아이에게 즉시 직접 들려주고 적용시켜줄 수 있도록
많은 방법이 담겨있었다 ㅎ
이렇듯 수학은 우리가 일일이 인식할 수 없는
개념과 현상, 사고의 과정을
추상화하는 일이라는 것.ㅎ
그리고 수의 개념을 배우기 위해
아이들은 물건의 개수를 단위 붙여 세며
구체적인 예시를 많이 경험한 뒤
추상적인 숫자로 연결시켜줘야한다는 것을 배웠다.ㅎ
저자는 크기와 양을 설명할 때에도
그림과 이미지를 많이 활용하고,
시간을 가르칠 때에도
60분이 1시간임을 이용해
다양하게 시간을 계산하게 하기 위해
1분 단위로 일일이 아이들과 문답하며
직접 깨닫게 하는 '느린 학습'이
장기적으로는 훨씬 빠른 습득법이라고 한다.ㅎ
그리고 연산은 구체적으로 익혀야한다는 것.
직접 구체물을 만지고 눈으로 보고
손으로 조작하며 경험으로 배우기,
그림을 그려가며 (특히 덧셈) 배우기,
마지막으로 추상화 과정의 꽃인
문제 직접 만들어보기까지..
계산은 연산과 다르고 연산의 한 방법일 뿐이라는 저자.
문제집이나 학습지만 반복 연습시키는
우리 옛날 산수 공부에서 벗어나
아이들만큼은 단계적으로 연산의 원리부터
깨우치게 할 수 있을 것 같다.ㅎ
그리고 저자가 강조하던 것 중 하나인 십진법.
낱개 10의 묶음이 십의 자리 1을 만드는 것과
숫자의 자릿수의 의미를
재미있는 이야기로 나타내주었다.
그리고 나도 이해하기 쉽고
아이들에게도 가르치기 쉬운 원리 설명들이 참 좋다.
'0'은 마치 가방으로 자리를 맡아놓은 것과 같다는 말이
0이 수 중간에도 나타날 때 설명해주기 좋은 이야기였다.ㅎ
내가 바라던 엄마표 수학의 모습..
아이에게 정말 수학의 가장 기초와 원리부터
재미있게 이야기해주고
유아~초등 저학년 시기에 맞게
직접 경험하며 쉽게 이해하길 바랬던 수학이
이 책에서 구체적으로 다 설명되어 있어서
이걸 가이드삼아 하나씩 헤쳐나가면 될 것 같다.
든든한 엄마표 지원군을 만난 것 같아
참 반가운 책이었다.
- 출판사로부터 책을 무료로 제공받아
작성한 서평입니다 -