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역사 바로알기, 초등역사필독서 | 기본 카테고리 2020-05-26 16:49
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[도서]왜 5·18 민주화 운동이 일어났을까?

이계형 저
자음과모음 | 2013년 01월

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벌써 지난주가 되었네요.

5.18 민주화 운동!

사실 이 날은 저희 아이 생일입니다.


5월 18일은 자기 생일이어서 기쁜 날이기도 하지만,

5.18 민주화 운동이 일어난 아주아주 슬프고 화나는 일이라고 하네요.

그 전부터 계속 5.18에 대해서 나오는걸 듣더니 대체 자기 생일에

무슨 일이 일어났는지 궁금해하기 시작합니다.


그 궁금증을 풀 수 있게 도와준 <자음과 모음> 왜 5.18 민주화 운동이 일어났을까?

교과서에서 5.18 민주화 운동이 어떻게 나오는지 보니...

중학교 역사, 고등학교 한국사에 등장하네요.

초등고학년이기는한데 이거 이해할 수 있을까? 걱정 안하셔도 됩니다.

이해 다~~ 하더라구요. 물론 어휘가 중간중간 어렵기는 하겠지만..

질문 없이 다 읽어내었습니다.



한국사 연표와 세계사 연표를 볼 수도 있지요.

자음과 모음 『왜 5.18 민주화 운동이 일어났을까?』는 교과서 속 역사 이야기, 법정에 서다

역사공화국 한국사 법정 59번째 이야기입니다.

한국사 법정!! 네~ 법정 소재로 교가서 속 역사가 다루어 지고 있습니다.

그래서 책 목록도 재판 첫째 날, 둘째 날, 셋째 날 이렇게 진행이 됩니다.


역사공화국 한국사 법정이니까 원고 측 대표, 변호사, 증인들이 등장합니다.

실존 인물들도 있고 가상의 인물들도 있습니다.



피고측 변호사와 증인들입니다.

아이가 피고 전두환(전 대통령 호칭 생략합니다.) 그림을 보더니

되게 못 되게 생겼데요 ㅋㅋㅋㅋ

머리도 다 까지고 눈도 찢어지고 심지어 피고측 변호사는

악마 같다나요 ㅋㅋㅋ



법정이 배경이니까 <소장>이 나옵니다.

나중에 뒤로 가면 <판결문>도 나와요.

재판을 시작하는데 소장이 있어야한다는 것도 배워볼 수 있고

소장안에는 청구내용과 입증자료, 원고, 피고, 대리인(변호사)도 나오네요.

법정에서 재판이 이루어지는 과정도 배경지식으로 배워볼 수 있을거 같습니다.


재판 첫째 날 신군부는 어떻게 국가 권력을 장악했을까?

재판 둘째 날 5.18 민주화 운동은 어떻게 전개되었을까?

재판 셋째 날 최후 항쟁은 어떻게 진행되었을까?

이렇게 3개의 재판으로 진행되면서 5.18이 일어난 배경과

진행 과정 그 결과까지 법정 공방으로 알아볼 수 있습니다.



각 재판날마다 「교과연계」가 나와 있습니다.

한국사 법정 이야기 속에서도 교과서에서 어떻게 나오는지도 있구요.



교과서에서 한줄이나 몇 문장으로 나오는 내용들을 앞뒤 배경을 따져서

알아볼 수 있어서 저는 <역사공화국 한국사법정>이 맘에 들었답니다.



5.18민주화 운동의 시작배경부터 나옵니다.

1979년 10월 26일! 박정희 대통령 저격 사건이 이야기의 시작입니다.

프라하의 봄처럼 서울의 봄이 지칭하며 민주화가 올거라고 기대한

국민들과는 다른 정치적 상황과 시작이 등장하네요.






서울의 봄, 프라하의 봄이 무엇인지 설명을 따로 해주고 있어서

배경지식이 없는 경우에도 자료를 읽으면서 이해해볼 수 있어요.

저도 한국사 배운지 오래되다보니...ㅎㅎㅎ

어릴때 어렴풋이 제 5공화국 이런거 나온 기억은 나는데

자세히 보기에는 어려웠던게 기억이 납니다.




5.18민주화 운동을 제대로 이해할려면 그 시대 배경을 제대로 알아야겠지요.

유신헌법은 재판 하는 동안 여러번 등장하는 말이라 어떤 것인지 꼭 알아두어야합니다.

필요한 자료들은 한국사법정 책 속에 다 있어서 어렵지 않을까 걱정할 필요가 없네요.

(사실 엄마도 많이 많이 배웠답니다.)



아이가 책을 읽다가 막 화를 내더라구요.

왜 국민들에게 총을 쏘냐고...

아무리 자기랑 생각이 달라도 군인이 국민에게 왜 총 쏘냐고..

자기 생일에 이런 일이 일어나서 너무 속상하다네요.

아이가 다 읽고 나서 저도 읽어보았는데 정말 모르던 사실들이 너무 많더라구요.

책 프롤로그에서 언급된거 처럼 5.18 민주화 운동에 대해서 묻혀진 사실들이 너무 많고

오보된 것들도 너무 많았습니다.

부끄러운 역사라도 내 아이에게 바른 역사관을 심어주기 위해서는

제대로 된 역사를 알려주어야한다는 생각이 많이 들었습니다.



각 재판이 끝나는 날에는 휴정 인터뷰를 통해서 각 재판날에 대해서

인터뷰를 통해 정리도 해보고 <정치 활동을 금지한 비상계엄령의 확대>,

<웊ㅛ로 보는 1980년의 대한민국>, <성공한 쿠데타도 처벌된다>

이렇게 세 가지의 지식들을 알아보기도 합니다.

최후 진술, 판결문, 에필로그와 체험 탐방 할 수 있는 곳도 알려주고...

고학년들을 위한 페이지~~



역사 논술 페이지가 있습니다.

제시문을 읽고 적어보는 역사논술 페이지인데요.

해답부분도 있어서 참고해볼 수 있을거 같습니다.

아직 지시문을 읽고 역사 논술 적기에는 좀 어려울거 같아서

다른 독활지를 꺼내보았어요.




최대한 책 내용을 적어보며 생각해볼 수 있는 독활지를 찾아보고 적어보았습니다.

시간은 제법 걸렸지만 아이가 자기 생각을 정리해보고

책도 다시 생각해보는 시간을 가질 수 있었습니다.

자음과 모음 『역사공화국 한국사 법정』 왜 5.18 민주화 운동이 일어났을까?

법정 배경 이야기이고 근현대사 중 가슴 아픈 역사이고

어렵지 않을까 걱정했었는지 책 속 자료와 설명들을

차근히 읽어보면서 아이가 이해할 수 있었습니다.

어렵지 않을까 생각했던 엄마가 미안해질 정도였어요.

어려울거 같으니 다음번에 하자가 아니라 어렵더라도

적절한 스토리와 자료로 풀어진 책으로 아이에게 하나씩 보여주는게 맞다는

생각을 가져보게 해준 역사공화국 한국사법정이었어요.

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너에게 정의란? | 기본 카테고리 2020-05-05 16:43
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[도서]하나를 위한 정의, 모두를 위한 정의

오채환 글
자음과모음 | 2020년 04월

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너에게 정의란 뭐니?

규칙을 어기지 않고 공평하게 게임을 하는 거요.

이게 무슨 소리냐고요?

지금 옆에서 동생이랑 부루마블 보드게임하는데

제가 던진 질문입니다.

존 롤스가 들려주는 정의 이야기 <하나를 위한 정의 모두를 위한 정의>를

읽다 보면 자유와 평등, 정의가 나오는데 너에게 정의란 무엇이냐고 물어봤지요.

동생이 책 속의 빛나가 주번 활동 대신에 환경미화 일을 하고

선생님께 혼나겠다고 자신의 자유를 주장하는 모습처럼

동생도 역시나 자기가 하고 싶은 대로 하는 자유가 있지만,

(사실 그것 때문에 어제부터 동생이랑 계속 다툼이 있었습니다.)

그렇게 하면 같이 게임하는 사람에게 평등하지 않다네요.

정해진 규칙을 지키며 다른 사람들도 역시나 자신의 자유를 침해받지

않는 정도의 선에서 정의가 이루어져야 한다고 말합니다.





책을 다 읽고 나서 아이가 갑자기 막 화를 내더라고요.

공리가 자신은 너무 싫다네요.

그 마음을 독서록에다 적어보라고 했답니다.

이렇게 자연스럽게 독서록 연결까지 ㅎㅎㅎㅎ



『존 롤스』 공리주의의 약점을 보완한 새로운 정의론을 내놓은 미국의 철학자입니다.

공리주의는 또 뭐지??

등장인물 중 반장 - 김공리가 공리주의에 따라 행동하고 있답니다.

스토리를 보면서 공리주의도 존 롤스의 정의론도 다 함께 이해할 수 있어요.



사람은 누구나, 자신의 이익을 추구할 자유가 있다.

하지만 자신의 자유만 고집해서 불평등을 요구해서는 안 된다.

선천적인 능력과 지위를 서로 모르도록 가리는 원초적 입장(무지의 베일)에서

모두가 동의하는 절차를 통해 가장 불리한 사람에게 최대한 이익이 돌아갈 수 있게

공정한 원칙을 지켜야한다. 과연 공정한 원칙이란??

이 만화와 함께 알려주고 있는 것들이 자음과 모음

<하나를 위한 정의 모두를 위한 정의> 속에 나오는 큰 흐름입니다.



5학년 새학기 시작이 배경입니다.

우진이가 주인공인데요. 우진이는 동생 현진이를 하늘로 보낸 오빠입니다.

힘들게 일하시는 엄마와 아빠에게 존경심을 가지고 있고

내가 조금 손해를 보더라도 최대한 다른 사람들이 납득할 수 있는

쪽으로 판단할려고 노력하는 바른 아이랍니다. 5학년 새반에서 부반장이 되었어요.


5학년 새학기 환경미화심사를 위해 반 아이들이 힘을 합쳐서

준비하는 과정에서 서로 더 친해지고 맘을 나누는 기회가 되라고

선생님을 아이들에게 선택권을 많이 주신답니다.

그래서 발생하게 되는 문제들과 그 해결과정을 자음과 모음 철학동화에서 다루고 있습니다.

그 과정에서 존 롤스의 정의론에 대해서 자연스럽게 알아가고 있지요.



반장이 된 김공리 - 공리주의 원칙(이건 책 속에서 확인할 수 있어요)에

입각하여 학급을 운영하고 있지요. 약간의 희생을 감수해야한다는 주의인거 같아요.

할일이 많은 학급 임원들은 주번에서 제외해야한다는 주장을 펼쳐서

학급 아이들과 우진이와 살짝 감정이 틀어집니다.

환경심사준비로 아이들의 반대에 부딪히게 되지요.

빛나는 환경미화임원으로 자신의 일을 좋아하고 최선을 다하지만

너무 자신의 자유만 주장해서 나눔이와 다툼이 일었습니다.

그것을 해결하는 과정에서 우진이는 선생님에게 존 롤스의 정의론에 대해

배우게 되고 해결책을 찾기위해 고민하게 되지요.



중간중간 아이의 생각을 묻는 부분이 나옵니다.

사실 이 부분이 그닥 쉽지는 않아서 어떻게 지도해야하나 걱정이 되었는데,

걱정 안해도 된답니다. 풀이(힌트가 되겠지요)가 있어요.


p47, 85, 166 세 번정도 아이가 깊이 생각해볼 문제들을 제시하고 있습니다.

엄마도 함께 생각해보면서 풀이를 보고 아이에게 힌트 주며 대화해보면 좋겠지요.

약간 독서토론 방식처럼 서로 의견을 주고 받을 수 있는 방법이라

초중등필독서로 추천해볼만한거 같아요.



총 4챕터로 이루어져 있고 「철학자 생각」을 통해서 존 롤스의 사상에

단계별로 다가갈 수 있게 구성되어 있는거 같습니다.

정의란 '개인의 자유'일까, '전체의 평등'일까?

정의에서 '좋음'과 '옳음'의 문제

자유주의와 평등주의를 넘어 정의를 실현할 수 있을까?

공정한 분배를 위한 계약주의 정의론

이야기를 따라가다보면 어렵지 않게 정리하면서 생각해볼 수 있습니다.




「즐거운 독서퀴즈」 를 통해 아이가 이해한 부분을 문제 형식으로

접근해볼 수 도 있어요. 그렇다고 엄청 어렵지 않구요.

지문을 읽어보고 선택하는거라 수능형 질문이 연상되더라구요.




아직 실수도 보이고 미흡한 부분도 보이지만...

책을 다 읽고 나서 너무너무 화가 난다고 그러길래 적어보라고 했더니

이렇게 적어보네요.

정의에 대해서는 적어보지 않아서 옆에서 게임하길래,

너에게 정의란 뭐니?

규칙을 어기지 않고 공평하게 게임을 하는 거요.

이렇게 말해주네요.

정의라는 개념에 대해서 생각해보는 좋은 시간이 된거 같습니다.

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