혼공의 힘 /송인섭
2021년 코로나 19시대!! 학교에 가지 못 하는 것이 어쩌면 당연하기까지 하게 받아들여지기 시작한 요즈음 자기주도 학습이야 말로 개개인에게 진정하게 주어진 과제이며 숙명이 아닌가 하는 생각이 든다. 요즘에야 자기주도 학습이라 말하면 다들 고개를 끄덕이지만 불과 10년전만 해도 이러한 발상은 낯설고 새로운 것이 였었다.
이 책은 ebs다큐멘터리 <교육실험 프로젝트 -스스로 공부하는 아이 만들기>에서 최초로 자기주도 학습 이라는 개념을 만든 ‘송인섭’교수님의 책이다. 2005년 당시 그 다큐멘터리를 흥미 있게 보았던 나로서는 다시 한번 교수님의 책을 접하는 것이 흥미로웠다.
자기주도 학습을 이끌어 내야 하는 학생에게 과연 이 책이 어떤 서포트가 될 것인가 궁금함에 서둘러 책장을 넘겨보았다
.공자님이 말씀하시길 잘하는 사람은 즐기는 사람보다 못하다 하지 않았는가 그렇다면 스스로 해내는 공부를 이끌어 낼 수 있으려면 우리 학부모들은 어떻게 아이의 뒷받침이 되어야 할까?이 책은 목차부터 찬찬히 읽어봐야 한다.
중간 중간 아이가 체크해 볼 수 있는 테스트들이 있다.
지피지기면 백전백승이라고 했는가! 우선 내 아이의 성향을 알면 그에 맞는 학습법을 제시 받을 수 있다. 몇몇 테스트는 학부모가 같이 해도 좋을 것 같다.
이 책의 테스트를 아이와 함께 하며 그에 맞는 학습법을 함께 토론해 나가는 과정에서 아이의 혼공의지에 불꽃을 붙일 수 있지 않을까? 그런 장치들이 이 책 전반에 보여서 참 좋았다.
엄마 혼자 읽는 아이를 위한 공부 책은 시중에 이미 많으니까...
제시된 학습법 일부를 가져와 보았다. 당장 아이보다 학부모인 내가 더 찔리니 이거 참 부끄러운 일이다. 다만 이렇게 내가 아이보다 못하구나 라는 것을 깨닫는 것만으로도 아이의 뒤에 설수 있지 않을까 하며 스스로에게 위로를 보내본다. (인터넷 중독에서는 많은 학부모들이 같이 부끄러워하지 않을까? 코로나의 탓이라 핑계도 대어본다.)
이 책의 제일 좋았던 부분은 3부였다.
부모에게 전하는 당부의 말들은 날카롭게 지적하지만 따뜻하게 마무리되어서 좋왔다..
내 아이를 제대로 알자.
아이를 관찰하는 것은 부모, 즉 양쪽에서 시도하는 게 좋다. -228
관찰은 새로운 발견을 가져다준다. 우리가 잘 알고 있다고 착각했던 것이 무너지기도 한다. 그런 과정을 거쳐야 아이를 제대로 알 수 있다. 아이의 혼공의 시작은 자신을 발견하고 내부로부터 끓어오르는 동기다. 그 동기를 북돋워 주는 것은 자신을 가장 사랑하는 부모의 인정이다. -230
이 부분을 읽고 부모로서 아이를 똑바로 제대로 바라보아 주는 것만큼 큰 의무는 없는 것 같아 마음이 숙연해졌다.
믿어주고 기다리는 조력자가 되자
아이들은 모두가 다르다…….(중략)부모는 그 다름을 인정하고 기다려 주어야 한다. 숙성되는 시간을 거치지 않으면 설익는다. 한마디로 혼공으로 가는 것은 체질을 바꾸는 것과도 같다. 그래서 부모에게 가장 필요한 덕목은 기다림이다.-233
숨을 크게 한번 들이켜 보았다. 부모에게 가장 필요한 덕목은 기다림 이라니 아이를 보며 조급함을 느꼈던 내 자신의 미숙함이 다시 한 번 부끄러워졌다.
칭찬은 혼공하게 만든다.
자신이 가장 좋아하는, 가장 믿는 부모로부터 받는 칭찬이기에 가장 영향력이 큰 것이다.-238
작은 성공의 경험을 제공하라
혼공은 순간순간의 성취감을 제공하는 매우 유용한 과정이다. 안 풀리는 문제 하나를 두고 몇 날을 고민하고 시도하여 풀었을 때 느끼는 희열감은 그 어떤 기쁨에 비할 수 없다. 이 작은 성공의 경험이 아이를 더 큰 성취로 이끈다. -242
아이의 눈치를 살펴라
이제는 반대로 아이 눈치를 봐줘야 한다. 우리말에 눈치를 본다는 표현이 을의 위치에서 갑을 바라보는 의미로 사용되곤 하는데, 사전적인 의미를 찾아보면 ‘남의 마음이나 생각, 태도 등을 살피다.’ 이다.
혼공하는 자녀를 위해 부모가 가져야 할 태도가 이것이다. 눈치 볼 것, 아이의 마음이나 생각, 태도 등을 살뜰히 살피려는 노력이 필요하다. -245
종합적 연구결과를 살펴보면 인간행동은 환경에 의해 50%이상 영향을 받는데, 이중 가정환경의 투입이 개인행동의 50%이상을 차지한다는 설명이다.-245
학부모가 아이보다 자신을 우월한 상태로 인지한 채 이 책을 읽으면 안 될 것같다. 아이와 동등한 아니 아이의 뒤에서 등을 (밀지 않고)받쳐준다는 마음, 배려해주고 함께 걸어가는 인생 파트너라는 마음으로 이 책을 함께 읽을 때 아이도 혼공의 의지를 더 불태우지 않을까? 라고 자신에게 되물어본다.
끝인 줄 알았는데 끝이 아니다! 일명 끝날 때 까지 끝난 게 아님!!
부록으로 딸린 혼공 프로그램에서는 핵심편과 보충편으로 나뉘어서 공부에 도움이 될수 있는 팁이 들어있다. 공부는 역시 끝날 때까지 끝난게 아닌거다.