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더 프랙티스 놀라운 성취를 이뤄낸 사람들의 비밀
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2021-06-15 21:08
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애드온 2 안내
예술에는 비밀이랄 것도 없다. 자신을 믿고, 할 일을 시작하는 실천 습관만 있을 뿐이다. 69
조각가 이자 작가인 엘자베스 킹은 "의욕이 떨어졌을때 우리를 구해주는건 과정" 이라고 말한다. 이 말은 낚시 에도 적용된다. 낚시하는 사람들은 물고기를 빨리 잡을 손쉬운 방법을 찾는다. 하지만 그러는 동안 낚시 습관을 기르는 일에는 소홀하게 된다. 따라서 프랙티스에 노력을 기울여 할 일을 하게 될 때까지는 판단을 제쳐 두는 것이 현명하다. 71
원하는 것을 한? 번에 얻을 수 있다면 좋겠지만 묵묵히 해야 하는 과정을 반복해서 쌓는다면 무엇이든지 원하는 일을 잘하게 될 것이라는 책 속의 자기분야에서 성공한 이들의 조언들을 반복해서 읽고 자신의 생각을 행동하면 변화를 느낄 수 있을 것 만 같다.
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부와 권력의 비밀, 지도력(地圖力)
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2021-06-04 01:33
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애드온 2 안내
지도를 읽으면 부와 권력의 미래가 보인다
영국 왕립지리학회에 초청된 유일한 한국 지리학자 김이재 교수님은 지도를 읽는 자가 앞으로 100년을 이끌어 간다고 한다.
세계 지도 액자가 커서 방황하다 결국은 버려졌지만 한때는 지구본을 돌리면서 수도를 살피고 나라의 위치를 눈으로 익히며 놀던 때가 있었다. 탁월한 리더는 지도력이 뛰어났다는 것을 먼저 알았더라면 세계지도 액자를 잘 활용했을 텐데 아쉬움이 남는다.
초등학생이었던 아이는 마을 지도 그리기 숙제를 하기 위해 친구들과 마을 구석구석 돌아다니면서 새롭게 생긴 상점들의 이름과 위치를 알게 되었다며 신나게 자랑하며 떠들었다. 그런 숙제의 의미를 이제서야 잘 알 것만 같다. 지도를 읽는 자가 세계 시장에서 경쟁해 부를 모을 힘이 있기 때문이다. 검색만 하면 다 알 수 있는 곳도 직접 가보면 전혀 다르다. 그곳 현장에서 보고 느끼는 정보만이 정확하고 완전하다. 성공한 이들의 어린 시절에는 길 위에 지도의 중요성과 지도의 힘을 잘 알게 한다.
지리적 상상력으로 모든 문제를 지도로 해결한다는 것을 기억하며 지리 교육을 시켜야겠다.
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만약 시간이 존재하지 않는다면
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2021-05-14 17:09
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과학은 학교에서 시작되는 것이 아니다. 과학은 어린아이 같은 호기심과 배움에 대한 욕구에 뿌리를 두고 있다. 네 살 때의 우리는 선입관을 버리는데 주저하지 않았고 새로운 세계관을 두려워하지 않았으며 아주 빠른 속도로 세상을 배워 가지 않았던가.
무수히 많은 선입관을 두려움 없이 버릴 수 있다면 이 사회도 계속해서 배움을 얻을 수 있을 것이다. 지식의 추구는 끊임없는 모험이다. 어쩌면 인류 역사의 가장 위대한 모험일 것이다. 102
충분히 멀리 떨어져 있는 두 장소에서 각각 다른 사건이 일어난 경우, 어떤 사건이 ‘먼저’ 일어났는지를 논하는 것은 대개 무의미하다. 예를 들어 안드로메다은하에서 무슨 일이 어떤 ‘시점’에 일어났는지를 묻는 것은 아무런 의미가 없다. 시간이 모든 곳에서 동일하게 흐르는 것이 아니기 때문이다. 우리에게는 우리의 시간이 있고, 안드로메다은하에는 안드로메다은하의 시간이 있다. 두 시간을 보편적인 방식으로 서로 연결할 수는 없다. 141
양자중력에 관한 이야기에서 시작된 낯설고 새로운 모험은 용기를 내어 꿈을 따르기 위한 여정에서 만난 다양한 친구들과 양자중력, 시간, 공간 문제의 진지한 토론과 루프양자중력 이론을 만들어 가는 과정들을 들려준다. 우주에는 우리가 알던 공간이나 시간이 더 이상 존재하지 않는다. 시간은 사건과 사건 간의 관계일 뿐이라는 이야기는 우주를 다른 시각으로 볼 수 있게 만든다. 과학을 향한 아이디어들에 대한 이야기를 모두 이해할 수는 없지만 순수한 호기심에서 시작된 연구의 결과물을 쉽게 설명하고 있어 흥미롭게 읽을 수 있었다.
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학교의 당연함을 버리다
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2021-05-09 09:28
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시험 얼마 전부터 평소 안 하던 공부를 하기 위해 게임을 끊고 벼락치기 공부를 하는 아이를 보면서 어린 시절의 나와 다를 게 없다는 생각에 빠져들게 만든다. 시험이 끝나고 자연스럽게 다시 게임을 하는 아이는 시험이 끝남과 동시에 공부를 다했다고 생각하겠지. 그때의 나처럼...
이 책은 자율적으로 행동한 어른의 모습으로 사회에 나가는 게 중요하기 때문에 꼭 '학교'에서 배워야 할 일이 많이 있다고 말한다. 또 시간의 흐름에 맞지 않는 규칙과 당연하게 여기던 시스템을 계속 고치거나 없애야 한다는 구도 유이치 교장의 학교 개혁의 실천 사례들이 담겨있다. 아이들에게 필요한 배움이 무엇인지 어떻게 배우는 힘을 기를지 함께 고민하게 만드는 책이다.
학교에서 받아온 숙제를 하느라 아이들이 책상에 앉아 있으면 분명 학부모는 공부하는 습관이 붙었다고 안심할 것이다. 그 심정은 안다. 하지만 공부하는 시간보다는 그 시간을 어떻게 채우는지가 더 중요하다. 자율적으로 배우는 경험을 쌓지 않으면 절대로 스스로 생각하면서 일하는 사람으로 자랄 수 없다. 덧붙이건대 나는 학교에서는 열심히 공부하고 집에서는 자신이 좋아하는 음악을 듣고, 책을 읽고, 운동하고, 그것도 아니면 멍하니 생각에 빠지는 시간이 훨씬 가치 있다고 생각한다. 그러한 시간을 통해 자신의 내면과 사고를 정리할 수 있고, 무엇이 중요한 지 깨닫게 되며, 많은 아이디어가 떠오르게 되니까 말이다. 22
어떤 행동에 '문제'라는 딱지만 붙이지 않으면 그 행동은 문제가 되지 않는다. 아이들을 보는 시각은 그래야 한다. 무언가를 못 했다 하더라도 그것은 그 아이가 발달해가는 단계 속 하나의 상황이다. 79
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한국의 시간
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2021-05-03 19:00
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1차 산업혁명의 기회를 놓친 우리가 4차 산업혁명 시대에 어떻게 하면 경제를 성장시켜 잘 살게 할 수 있을까?
대한민국 역사와 경제사를 돌아보며 개인과 국가가 어떤 선택을 하며 어떻게 선진국으로 나아갈 수 있을지 설명해 준다.
명분보다 국익을 우선하는 리더
한강의 기적 뒤에 숨겨진 3대 비밀이 있었다면 4차 산업혁명 성공에도 준비된 3가지 비책이 있다. 정부혁신, 사회혁신, 대외혁신이라는 3대 혁신은 이념에 치우친 정치가 아니라 ‘정책’이다. 오직 민생과 국민을 위한 정책이다. 4차 산업혁명과 과학기술에는 진보와 보수가 있을 수 없다. 이제 우리 다 함께 국론을 통일하고 국력을 결집하여 3대 혁신에 일로매진해야 한다. 이것은 정치가 아니라 정책에 의해 가능하다.
다시 강조하지만 정책이란 국가의 목표를 달성하기 위해서 국민에게 충성하는 것이다. 경제를 발전시켜 국민의 의식주를 풍요롭게 하는 것이고, 국방을 튼튼히 하여 외적의 침탈로부터 국민을 보호하는 것이다. 부국과 강병이 정책의 중간목표라면 국민대중의 행복은 정책의 최종 목표다. 그래서 최대한의 복지만이 진정한 복지다. 복지가 곧 국민행복이기 때문이다. 그러나 지속가능하지 않은 복지는 미래 후손의 행복을 팔아서 오늘 우리의 행복을 사는 행위일 따름이다. 362
이 책은 총 6장으로 구성되어 있는데 2장의 '한강의 기적'을 일으킨 3가지 비밀로 동북아에서 뒤늦게 산업화란 막차를 탄 우리의 '수출주도 산업화', '적자수출', '최저가 낙찰제'로 성공할 수 있었던 비밀을 풀어낸 이야기가 무척 흥미로웠다. 또, 5장과 6장에서는 4차 산업혁명에 성공하기 위한 구체적이고 실천 가능한 방법으로 규제? 완화를 위한 정부혁신, 우수인재 확보를 위한 사회혁신 그리고 활로 개척을 위한 대외혁신을 통해 우리가 4차 산업혁명에 성공할 수 있는 구체적인 논증을 들려준다. 지금이라도 삶의 질을 높이기 위한 정책을 실현한다면 4차 산업혁명 성공을 위해 앞서간다면 반드시 모두가 흥할 것 같은 기분이다.
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