교육과정 재구성을 하는 것은 기본 교육과정에 대한 이해와 목적의식이 필요하다. 하지만 부끄럽게도 나의 교육과정 재구성은 이론적 배경없이 주먹구구로 이루어졌다. 아마 현장의 많은 교사들 역시 딱히 다르진 않을 것이다. 하지만 우리나라의 교육과정은 내용과 방법에 대한 이론만 제시할 뿐 그것들을 어떻게 적용할 것인지에 대한 방법을 구체적으로 제시하지 않고 있다. 때문에 2015 교육과정이 개념기반의 이해중심교육과정으로 이루어졌지만 실제 개념기반의 수업이 제대로 이루어지 못하고 있는 실정이다.
이 책은 개념기반교육과정과 연관이 있는 이해중심교육과정 IB PYP 기반 교육과정에 대해 소개하고 분석한다. 사실 소개를 이야기한다면 이 책 말고도 참고할 책들이 많다. 하지만 이 책은 우리의 2015 교육과정의 성취기준을 직접 활용한 적용사례들을 차시수업까지 제시하고 있다. 제시의 방식 또한 교과내 영역간, 교과간의 재구성까지 매우 다양하게 제시하고 있어 활용도가 높다. 백워드 교육과정의 GRASPS를 활용하여 그 동안 실체를 알 수 없었던 핵심역량 기반의 평가 방식을 제시한 것도 새로웠다.
이론과 실제를 정말 의미있게 다른 몇 안되는 좋은 책이다.