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공부가 쉬워지는 초등독서법 | 아동 청소년 2018-08-19 08:50
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[도서]공부가 쉬워지는 초등독서법

김민아 저
카시오페아 | 2018년 07월

내용     편집/구성     구매하기

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독서를 꾸준히 하는 아이가 학교성적도 좋다는 것은 두말할 필요가 없을 것이다. 저자가 이 책의 프롤로그에서 밝힌 것처럼 “독서하는 아이들은 지적으로, 정서적으로 공부하기에 매우 유리한 조건”을 가지고 있기 때문이다. 이러한 아이들의 성적은 학년이 올라갈수록 모든 학습에서 두각을 드러내는 것이 사실이다. 이것은 지극히 자연스러운 현상이며 당연한 결과가 아닐까 싶다. 이는 우리 아이들이 성적을 높이기 위해서 가장 먼저 다져야 할 기초공사가 ‘누적된 독서 시간’임을 한 치의 의심도 없이 입증한 것이라 할 수 있다.

 

“하지만 안타깝게도 현실에서 엄마의 관심은 내 아이의 잠재력 발휘가 아닌 성적이다. 모든 물꼬의 방향을 좋은 성적에 맞추고 아이들을 떠밀고 있다. 아이가 어떤 잠재력을 가졌는지를 알 수 있는 방법은 학원 공부가 아니라 독서다. 그럼에도 부모의 성적에 대한 관심으로 아이들의 독서 시간은 점점 사라지고 있다(본문 14~15쪽).”

 

이처럼 ‘책 읽기’의 중요성에 대해 역설하고 있는 이 책은 “1장 독서 능력의 차이가 학습 능력의 차이다 / 2장 강요하지 않아도 스스로 책을 보는 독서 습관 만들기 / 3장 평생 공부내공을 키우는 초등독서 전략 / 4장 선행 학습이 필요 없는 교과서를 활용한 학년별 융합 독서 전략 / 5장 독서 능력과 학습 능력을 동시에 높이는 단계별 독서 전략 / 6장 다양한 관심사를 채워 주는 장르별 책 읽기 전략 / 7장 책을 읽는 아이만이 가질 수 있는 것 / 부록 초등독서 권장 독서” 등으로 구성되었다.

 

목차만 살펴봐도 알 수 있듯이 공부를 잘하기 위해서 필요한 능력인 ‘긴 글을 두려워하지 않고 문장을 읽어낼 수 있는 능력’, ‘문장들이 담고 있는 상황을 이해하고 해석할 수 있는 능력’, ‘문제의 내용을 머릿속의 지식과 결합하여 자기화하는 능력’, ‘문제 해결에 대한 대안과 아이디어들을 적절히 표현해내는 능력’은 오랜 시간에 걸친 ‘독서’를 통해서만 가능하다는 것을, 저자는 자신의 독서교율 경험을 바탕으로 역설한다. 이것은 “학교의 40분 단위 수업이나 학원의 몇 시간 공부로는 길러지기 어렵다는 것”을 디테일하게 제시한다.

 

정리하면. 이 책은 현장감 넘치는 초등독서교육의 중요성에 대한 리얼리티를 제공한다. 각 학년별로 읽어야 할 추천도서는 물론이거니와 장르별 책 읽기 전략에 따른 독서교육 노하우를 아낌없이 들려준다. 저자에 따르면 책을 읽는 것은 큰 그림을 위한 조각조각을 얻게 되는 것과 같으며, 그 조각은 단편적인 지식일 수도 있고, 누군가의 경험을 통한 깨달음일 수도 있고, 책 속에 나온 상황들을 통해 알게 되는 지혜일 수도 있다는 것이다. 그런 것들이 모여 아이들에게는 하고 싶은 일을 만들고, 이루고 싶은 일과 갖고 싶은 것들을 생각하게 하며, 꿈으로 완성되는 것이므로, 책을 읽는 아이들의 꿈 조각은 안 읽는 아이들보다 많을 수밖에 없다는 것이다. 따라서 꿈 조각이 많을 때 꿀 수 있는 꿈의 크기가 커지는 것은 당연한 결과일 것이다.

 

여기서 중요한 것은 이 책을 읽고 그대로 실천해보는 것이다. ‘독서의 힘’에 대해서 신뢰하고 믿어보는 것이다. 지금 당장 눈앞에 보이는 교과목 성적도 간과할 수 없겠지만, 초등학교 시절이라도 성적의 압박에서 벗어나 좀 더 멀리, 좀 더 높은 이상을 꿈꿀 수 있도록 독서에 매진해보는 것은 어떨까? 이렇듯 "공부가 쉬워지는 초등독서법"을 알고도 실천하지 않는다면, 그것처럼 어리석은 일은 없을 테니까 말이다. 따라서 공부 잘하는 아이로 키우고 싶은 부모에게 이 책을 권독(勸讀)한다.

 

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[동시] 딱지치기 / 이수민 | 동시*동시조 2018-07-29 08:26
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딱지치기

 

이수민(초 4)

 

 

동생이

내 팔을 끌어당긴다.

 

규칙도 모르면서

딱지치기하자고 조른다.

 

미안해서 어쩌지!

또 내가 이겼다.

 

 

 

*출전: 연세논술국어학원 어린이 9명 지음, 심은유 엮음, 김헌 그림,

          <<마법상자>>(제인하우스, 2015), 81쪽.

 

 

 

마법상자

연세논술국어학원 어린이 저/김헌 그림/심은유 엮
제인하우스 | 2015년 06월

 

 

 

 

 

 

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물뿌리개 하늘 / 김용섭 | 동시*동시조 2018-04-26 08:27
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봄비 오는

하늘은 물뿌리개지

 

땅속의

씨앗만큼

꼭 그 수만큼

 

갖가지

씨앗만큼

꼭 그 크기만큼

 

뚫린 물구멍

고른 물구멍

 

-김용섭<물뿌리개 하늘> 전문

 

 

*출전: 이준관, <<동시 쓰기>>, 랜덤하우스, 2017, 88쪽.

 

 

 

동시 쓰기

이준관 저
랜덤하우스코리아 | 2007년 12월

 

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추일산조(秋日山朝) / 백석 | 백석 詩 (사슴 이후) 2018-04-18 09:21
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추일산조(秋日山朝)

 

 

 

아츰볓에 섭구슬이 한가로히 익는 곬작에서

꿩은 울어 산(山)울림과 작난을 한다.

 

산(山)마루를 탄 사람들은 새ㅅ군들인가

파란 한울에 떨어질것같이

웃음소리가 더러 산(山 )밑까지 들린다.

 

순례(巡禮)중이 산(山)을 올라간다

어제ㅅ밤은 이 산(山)절에 재(齋)가 들었다

 

무리들이 굴어 날이는건 중의 발굼치에선가

 

-송준, <<백석 시 전집>>(흰당나귀, 2012), 110쪽.

 

 

*작품의 표기 형태는 본문 내용을 그대로 인용함.

 

 

 

백석 시 전집

송준 편
흰당나귀 | 2012년 09월

 

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시어의 운용 | 시인 백석 2018-04-17 03:53
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시어의 운용

 

 

백석 시에서 두드러지는 특징은 인물 중심의 시어가 다양하게 구사되는 것이다. 이는 백석의 시적 세계를 이루는 가장 중요한 요소로 서사성의 기본적인 역할을 담당한다. 이들 인물은 식민지 치하의 소외되고 억압받는 민중의 생활상을 드러내는 전형적인 요소이다. 한편 식민지 이전 풍요로웠던 민족 공동체적 삶의 원형을 동경하고, 민족의 화해로운 삶을 복원하고자 하는 염원을 드러내 주기도 한다. 백석의 인물 및 호칭어의 사용은 결국 민족의 운명을 효과적으로 드러내는 데 그 의미가 있다. 그런 점에서 이들 시어 사용은 민족지향적인 그의 시 창작 방법을 가늠할 수 있는 단서를 제공한다. 인물 및 호칭어가 쓰인 작품은 전체 시 97편 가운데 86편으로 89%의 비중을 차지한다.

 

—양문규, <<백석 시의 창작방법 연구>>(푸른사상, 2005), 54쪽.

 

 

백석 시의 창작방법 연구

양문규 저
푸른사상 | 2005년 11월

 

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