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공부머리 좋아지는 도쿄대 작문수업

니시오카 잇세이 저/김소영 역 | 생각정거장 | 2019년 12월 30일 | 원제 : 東大讀書 리뷰 총점9.1 정보 더 보기/감추기

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품목정보

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발행일	2019년 12월 30일
쪽수, 무게, 크기	196쪽 \| 337g \| 14821016mm
ISBN13	9791164840649
ISBN10	1164840649

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책소개

글쓰기만 바꿔도 성적이 오른다 표현력과 사고력, 한꺼번에 잡는 최강의 쓰기 공식 우리 일상은 글쓰기로 넘쳐난다. 글쓰기라고 하면 에세이나 서평처럼 각 잡힌 글만 생각하는 경우가 많은데, 메일을 보내고 SNS로 누군가와 소통할 때도 우리는 글을 쓴다. 누군가에게 무언가를 설명할 때, 자신의 감상이나 의견을 피력할 때, 부탁하거나 사과할 때도 글쓰기가 필요하다. 빈도의 차이는 있겠지만 누구나 글을 쓰면서 살아간다. 그런데 생각보다 글쓰기를 어려워하는 사람이 많다. 내 딴에는 공 들여 문장을 다듬고 정확히 설명한다고 했는데, 누군가로부터 ‘지금 네가 무슨 말을 하는지 도통 모르겠다’는 말을 들은 적이 있다면 자신의 생각과 글쓰기를 점검해봐야 한다. 저자도 스스로 그런 사람이었다고 고백한다. 재수를 하면서 30년치 주요 대학의 입시문제를 풀고 시험에 대비했지만, 서술형으로 답안을 작성해야 하는 도쿄대의 특성을 제대로 이해하지 못해 또 다시 낙방했다. 문제를 풀 줄 알아도 그 과정을 상대에게 정확하게 글로 전달하지 못해 떨어졌다는 걸 깨닫고, 입시공부와 글쓰기 공부를 병행한다. 책을 읽고 글을 쓰면서 도쿄대에 지망하는 친구들의 글과 자신의 글을 비교하면서 둘 사이에 어떤 차이점이 있는지 확인한다. 그리고 매일매일 쓰고 또 썼다. 그렇게 습득한 글쓰기 비법이 ‘1%의 글쓰기’다. 나의 의견과 주장을 정확히 밝히되, 독자 입장에서 생각하면서 글을 써야 상대에게 의미가 전달된다는 것을 깨닫자 성적이 극적으로 상승했고 마침내 도쿄대에 합격하게 된다. 이 책은 단순한 글쓰기 책이 아니다. 같은 내용이라도 공부 잘하는 사람은 어떻게 생각하는지, 그리고 그것을 어떻게 정리해서 표현하는지를 밝힌 책이다. 상대가 이해해주겠지 막연하게 기대하는 글쓰기에서 벗어나 사고를 정교하게 다듬는 논리를 만드는 방법과 그것을 전략적으로 잘 이해시키는 표현력을 익힐 수 있게 돕는 책이다. 그래서 이 책을 따라 읽다보면 글쓰기뿐만 아니라 자연스럽게 공부머리도 기를 수 있다.

책의 일부 내용을 미리 읽어보실 수 있습니다. 미리보기

들어가는 글 PART1 표현력과 사고력, 한꺼번에 잡는 1%의 글쓰기 【STEP1】하고 싶은 말, 결론부터 쓴다 ⑴ 글쓰기 전에 조금만 신경 쓰면, 표현력이 크게 좋아진다 ⑵ 하고 싶은 말을 한마디로 정리한다 ⑶ 목적 만들기로 독자를 끌어들이는 글을 쓸 수 있다 【STEP2】목차를 만들면 읽기 쉬운 글이 된다 ⑴ 읽기 쉬운 문장은 논리적이다 ⑵ 경로를 선택하면 논리적이고 타당한 형식이 보인다 【STEP3】1인 토론으로 설득력 있는 글쓰기 ⑴ 설득력 있는 문장은 독자가 집중한다 ⑵ 트집 잡기로 논리의 구멍을 찾는다 ⑶ 한 방이 있는 글, 한 발 물러서기로 쓸 수 있다 ⑷ 임팩트 만들기로 반전을 극대화한다 【STEP4】질문의 덫을 놓아야 독자를 끌어들인다 ⑴ 독자에게 질문을 받으면 성공 ⑵ 질문을 만들어 독자와의 거리를 단번에 줄인다 ⑶ 위치 잡기로 독자에게 울림을 주는 글을 쓴다 【STEP5】가지치기가 스마트한 글을 만든다 ⑴ 문장의 필요 없는 부분을 알아보는 기술 ⑵ 필요한 문장과 불필요한 문장을 찾는 가지 찾기 ⑶ 대체하기, 필요 없는 문장을 필요한 문장으로 PART2 상황에 맞는 글쓰기 - 1%의 글쓰기 실전편 【CASE0】 글쓰기가 까다로운 이유는 실수했다는 감각이 없어서 【CASE1】 [메일·채팅] 핵심만 짧게 【CASE2】 [회의록·보고서·리포트] 알기 쉬운 설명의 기술 【CASE3】 [기획서·제안서] 설득력을 높이는 기술 【CASE4】 [SNS·블로그·메모] 공감 받는 기술 【CASE5】 [응용편:사과문] 모든 것을 담는 힘 특별부록 나오는 글

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저자 소개 (2명)

저 : 니시오카 잇세이

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일본판 ‘공부의 신’으로 불리는 도쿄대학교 경제학부 4학년. 공부법에 관한 다수의 책을 출간해 40만 부 이상의 판매고를 올린 베스트셀러 작가이기도 하다. 학창 시절 꼴찌에서 벗어나본 적이 없던 저자는 어느 날 자신이 들어갈 수 있는 대학이 단 한 곳도 없다는 사실을 깨닫고, 오히려 꿈을 크게 키워 일본의 명문 도쿄대에 가기로 결심했다. 여러 시행착오 끝에 집중력을 압도적으로 끌어올리는 기술을 발견하고, ... 일본판 ‘공부의 신’으로 불리는 도쿄대학교 경제학부 4학년. 공부법에 관한 다수의 책을 출간해 40만 부 이상의 판매고를 올린 베스트셀러 작가이기도 하다.

학창 시절 꼴찌에서 벗어나본 적이 없던 저자는 어느 날 자신이 들어갈 수 있는 대학이 단 한 곳도 없다는 사실을 깨닫고, 오히려 꿈을 크게 키워 일본의 명문 도쿄대에 가기로 결심했다. 여러 시행착오 끝에 집중력을 압도적으로 끌어올리는 기술을 발견하고, 도쿄대 모의고사에서 전국 4등을 하며 당당하게 합격했다.

이후 유명 입시 만화 『드래곤 사쿠라 2(ドラゴンざくら 2)』의 책임편집자이자 도쿄대생의 학습법을 연구하는 ‘도류몽(東龍門)’의 리더로 활동하고 있다. 이를 바탕으로 개발한 ‘고효율 집중법’, ‘고득점 공부법’ 등을 웹매거진 〈Study-Z〉에서 소개하고 있으며, 이외에도 방송, 집필, 강연, 상담 등 다방면으로 활약하며 수험생과 학부모가 가장 신뢰하는 ‘공부 멘토’로 떠올랐다.

지은 책으로는 『1%의 글쓰기』, 『도쿄대생의 교활한 시험 기술』 등 다수가 있다.

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역 : 김소영

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살면서 해본 것 중에서 읽고 쓰는 일만은 질리지 않아 번역을 시작했다. 숙명여대 일본어과를 졸업하고 동대학원에서 일본 현대문학으로 석사 학위를 받았다. 현재 바른번역 소속으로 활동 중이다. 즐거운 독서가의 생활에서 벗어나 정확하고 섬세하게 옮기는 번역가를 꿈꾼다. 살면서 해본 것 중에서 읽고 쓰는 일만은 질리지 않아 번역을 시작했다. 숙명여대 일본어과를 졸업하고 동대학원에서 일본 현대문학으로 석사 학위를 받았다. 현재 바른번역 소속으로 활동 중이다. 즐거운 독서가의 생활에서 벗어나 정확하고 섬세하게 옮기는 번역가를 꿈꾼다.

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책 속으로

지난 3년간 도쿄대생의 공부법을 조사하면서 이들의 공통된 공부법을 발견했다. ‘배운 것을 남에게 설명하기’다. 같은 반 친구에게 자주 질문을 받았다든지, 집에서 오늘 배운 것을 동생에게 설명했다든지 도쿄대생들은 거의 대부분 그 빈도와 상관없이 누군가에게 배운 것을 설명해왔다. 설명하다 보면 내가 정말로 이해하고 있는지를 알 수 있다. 제대로 설명할 수 없다면 내가 완벽하게 이해하지 못했다는 뜻이다. 그리고 누군가에게 설명했는데 방금 말한 부분은 모르겠다고 상대가 되묻는다면, 그 부분을 내가 제대로 모르는 것이다. 이렇듯 설명하기를 통해 자신의 이해도를 파악할 수 있다. 이 공부법을 실천한 도쿄대생들은 모두 입을 모아 ‘짧게 정리하면 할수록 좋다’고 강조했다. ‘장황하게 설명하기보다 짧게 표현하는 편이 이해하기 쉽고, 나도 전달하기 쉽다. 만약 짧게 정리할 수 없다면, 그 부분은 내가 제대로 이해하지 못한 경우가 많다’고 했다. 즉 짧게 정리할 수 없다면, 자세하게 말한다 해도 정확히 이해했다고 말하기 어렵다는 의미다. --- p.28 좋은 글이란 상호작용성을 갖춘, 공감을 이끌어내는 글이라고 했다. 상대를 생각하면서 나의 견해를 풀어가는 방식이 ‘1%의 글쓰기’의 핵심이다. 보고는 일방적인 글쓰기다. 글쓴이가 그저 내가 무얼 했는지 말하고 싶어서 쓰고 그냥 보고하는 셈이다. 그러면 앞의 문장을 본 독자처럼 ‘그래서, 뭐?’라는 생각이 들기 마련이다. 그런 의미에서 노트나 회의록도 마찬가지다. 선생님의 설명이나 회의에서 나온 내용을 빠짐없이 적어봐야 성적은 오르지 않으며, 그런 회의록은 의미가 없다. 아무런 의도도 담기지 않은 채 그저 ‘이런 일이 있었다’고 보고하는 데 그친다. 이래서는 읽는 사람이 내용을 파악하기 어렵다. 절대 놓치지 말아야 할 포인트는 노트나 회의록을 읽을 사람을 생각하면서 ‘그 사람이 어떤 정보를 구할 수 있을지’, ‘무엇을 알고 싶어서 이 글을 읽는지’를 염두에 두고 글을 쓰는 것이다. 만약 노트 필기라면 미래의 내가 알아보기 쉽게 써야 하고, 회의록이라면 읽는 사람이 회의 내용을 이해하기 쉽게 써야 한다. 의도나 결론이 담기지 않고 내용만 옮긴 것은 적어봤자 아무런 도움이 되지 않는다. --- p.49 ‘뭐, 이해해주겠지! 살짝 비약이 있고, 어렵더라도 독자가 이해해줄 거야!’ 이런 지레짐작으로, 하고 싶은 말이 무엇인지 명확하지 않은 글을 써버리는 병. 이것이 ‘똑똑한 독자병’이다. 이 병에 걸리면 ‘독자가 이 글을 이해할까?’ 대신 ‘이 정도면, 알아주겠지’하고 독자를 의식하지 않은 채 글을 쓰게 된다. 게다가 똑똑한 독자병의 나쁜 점은 머리가 좋은 필자일수록 ‘독자도 나만큼 머리가 좋겠지’ 하는 착각에 쉽게 빠져든다. ‘독자도 이 정도는 당연히 알겠지’라고 믿으면서, 자신의 상식을 독자에게도 강요한다. 결국 독자가 전혀 이해할 수 없는 글을 쓰고 만다. --- p.62 독자는 ‘맞장구를 쳐주지도 않고, 메모하지도 않는 사람’이다. 다시 말해 당신의 말에 흥미를 보이며 메모하며, 때로는 질문을 던지는 사람은 독자가 아니라 기자다. ‘읽기’가 아니라 ‘취재’인 셈이다. 우리의 목표는 상대가 읽기에서 그치는 것이 아니라 취재하도록 유도하는 것이다. 그러기 위해서는 상대방을 기자로 대하는 글을 써야 한다. 상대가 기자라면 나의 글에 흥미를 갖고, 더 깊이 음미하며 읽고 이해하려 할 것이다. 그러면 상대방에게서 변화를 일으킬 수도 있다. 이것이 상대방에게서 나로 향하는 화살표가 중요한 이유다. --- p.84 단언하지 않는 문장은 단언하는 문장에 이기지 못한다. 단언한다는 것은 ‘진짜 단언할 수 있어? 대충 말하는 거 아냐?’라는 반론이나 비판을 감수해야 하는 행위다. 그런 부분들을 알면서도 확실히 그렇다고 단언한다면, 그만큼 위험을 감수하고 있다는 뜻이다. 단언은 리스크를 안고 있다. 비판을 무릅쓰고 말하기에 오히려 설득력이 생긴다.

--- p.87

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입시는 글쓰기가 필수 공부머리, 글쓰기에 답이 있다 - 아는 답도 제대로 설명하지 못하면 빵점 - 상대를 이해시킬 수 있는 글쓰기 - 공부 잘하는 1%들의 글쓰기 “네 말에는 요지가 없다” 혹은 “그래서 무슨 뜻이야?”라는 말을 들은 적이 있는가? 이런 말을 들은 적이 있다면, 당신은 글쓰기 때문에 골치를 앓고 있을 가능성이 높다. 게다가 커뮤니케이션에도 어려움을 겪고 있을지 모른다. 나름대로 공들여 문장을 다듬었는데 왜 사람들은 내가 쓴 글을 이해하지 못하는 것일까. 나 혼자 다른 나라 말을 쓰는 것도 아닌데 말이다. 일상생활에서 의사소통이 원활하지 않으면, 그냥 불편할 뿐이다. 그런데 입시에서 의사소통이 원활하지 않으면 문제가 심각해진다. 답을 알고 있어도 제대로 설명하지 못해 빵점 처리될 수도 있으니까 말이다. 그간의 노력이 수포로 돌아가는 것이다. 상대방을 이해시킬 수 있는 글을 쓴다는 건 굉장히 어려운 일이다. 나의 생각이 정확히 밝히되, 글을 읽는 상대를 염두에 두고 글을 써야 가능하기 때문. 저자 니시오카 잇세이는 삼수를 하면서, 일류대에 들어간 사람들은 자신이 쓴 글을 상대가 어떻게 받아들일지 의식하면서 글을 쓴다는 걸 발견한다. 그리고 공부 잘하는 1%의 글쓰기 전략을 몸으로 체득한다. 이후 그의 성적은 극적으로 상승하고, 결국 꿈에 그리던 도쿄대에 합격한다. 이 책은 그를 도쿄대로 이끈 글쓰기 비법을 담고 있다. 우선 결론을 정해야 한다. 자신이 전하고자 하는 바를 명확히 해야 한다. 결론이 명확하지 않으면 상대에게 전달되기 힘들다. 뻔하고 진부한 이야기는 주의를 끌 수 없기 때문에 상대에게 전달될 가능성 또한 낮다. 그래서 신선한 ‘미지의 정보’를 주장으로 간략하게 정리해야 한다. 두 번째는 상대가 이해할 수 있게 논리적인 구조를 만들어야 한다. 그래야 상대가 나의 주장을 받아들일 수 있다. 여기서 주의해야 할 것이 하나 있다. ‘똑똑한 독자는 없다’는 말이다. 나의 이야기 속 부족한 논리를 스스로 채워가면서 이해할 ‘똑똑한 독자’는 세상 어디에도 없다. 상대방이 나의 이야기를 못 알아듣는 이유의 대부분은 내가 아는 것을 상대도 알고 있을 것이라는 지레짐작에서 나오는 것이다. 시험에서 문장 사이에서 논리적 구조가 보이지 않는 글, 즉 논리적 비약이 있는 글은 불합격으로 이어진다. 다른 사람이 쓴 글에서는 이런 논리적 비약이 잘 보인다. 그러나 내가 쓴 글에서는 내가 알고 있기 때문인지, 이런 논리적 비약이 잘 보이지 않는다. 글쓰기와 관련된 내용이지만 결론 정하기는 자신이 말하고자 하는 바를 요약 능력이며, 또 일관된 논리로 상대가 이해하기 쉽게 만드는 글쓰기는 논리적 사고와 직접적으로 연결되어 있음을 알 수 있다. 포인트로 익히는 글쓰기 비법 공부 잘하는 1%는 이렇게 글을 쓴다 - 설득력은 단언할 때 생긴다 - 독자를 기자로 만들어야 하는 이유 - 필요 없는 부분을 잘라내야 스마트한 글 글쓰기는 전략이다. 나 혼자 쓰고 마는 것이 아니라 상대를 염두에 두고 써야 하기 때문이다. 어떻게 상대의 관심을 끌 것인가. 그리고 관심을 어떻게 설득력으로 바꿀 것인가에 대한 생각이 글쓰기에 담겨 있어야 한다. 그러기 위해서는 상대의 입장에서 상황을 파악할 줄 알아야 한다. 나의 주장에 상대의 관심을 끌어들이기 위해서는 특별한 무언가가 필요하다. 저자는 그것을 ‘단언’에서 찾는다. 선언적이고 단정적인 표현은 강력한 힘을 가지고 있다. 예를 들어 아래와 같은 타이틀의 기사를 보면, 어느 쪽을 읽고 싶어지는가? 1. 의사의 한 마디! 아침에는 반드시 과일을 먹는 것이 좋다. 2. 아침마다 비타민C를 섭취하면 좋은 일이 있을지도? 아마도 1번일 것이다. ‘의사가 단언하니까 정말로 그래야 하는구나’라고 생각할 것이다. 반대로 2번의 ‘좋은 일이 있을지도?’라는 말에 왠지 설득력이 없어 보인다. 또 2번은 ‘비타민C를 섭취하라’고 하지만 ‘과일을 먹으라’는 식의 구체적인 지침이 빠져 있어서 1번에 비해 설득력이 떨어진다. 이처럼 단언하면 설득력이 높아 보이는 경우가 많다. 단언한다는 것은 비판을 감수한다는 뜻이며 애매하게 도망가지 않는다는 말이다. 분명한 리스크가 있다. 그렇기 때문에 오히려 설득력이 생긴다. 위험도 따르지만 그만큼 명확하기 때문에 효과적이기도 하다. 또 다른 효과도 있다. 위험 부담이 크기 때문에 단언하기 위해서는 반드시 객관적인 근거가 필요하다. 사실을 확인하고 객관적으로 인정받을 수 있는 것을 단언해야 한다. 다음은 내가 상대의 입장이 되어서 나의 글과 논리를 비판할 줄 알아야 한다. 그리고 상대가 질문할 수 있도록 만들어야 한다. 교장선생님의 훈화 말씀처럼 일방적인 대화는 전혀 인상에 남지 않는다. 반면 상대가 질문을 던지고 답하기 시작하면 양상은 완전히 달라진다. 저자는 독자를 기자로 만드는 것을 목표로 해야 한다고 이야기한다. 내 글의 흐름에 참여할 수 있도록 질문을 던지고 단언에 따른 비판을 미리 예상해서 만회하는 식으로 대화하듯 글을 써야 한다고 주장한다. 이것을 본인의 생각을 전달하면서 상대의 생각을 읽고 원활하게 소통하는 능력이다. 마지막으로 그렇게 쓴 글을 스스로 읽으면서, 전체 글에서 각각의 문장들이 어떤 역할을 하는지 확인하고 필요 없는 문장을 잘라내는 과정이 필요하다. 스마트한 글은 불필요한 문장이 없이 각각이 유기적으로 연결되어 있는 글이다. 이 과정에서 익힐 수 있는 능력이 비판적 사고다. 상황에 맞는 글쓰기 내 인생, 발목 잡던 글쓰기에 날개를 달다 - 글쓰기가 까다로운 이유 - 공감을 이끌어내는 글쓰기 - 스마트한 글쓰기를 위한 포인트 글쓰기는 자전거처럼 타다가 넘어지는 것이 아니기 때문에 스스로 부족한 면을 찾기 힘들다. 겉보기에 정돈되고 어느 정도 형식을 갖추면 잘 쓴 글이라고 생각해버리기 쉽다. 아무리 이론적으로 완벽하다고 해도, 실제로 타보지 않으면 자전거를 탈 수 없는 것처럼 글쓰기도 마찬가지다. 실제로 글을 써봐야 내 글에 어떤 문제점이 있는지 알 수 있다. 2부에서는 실제 글쓰기에서 어떤 문제점이 있는지 살펴본다. 아랫사람을 대하듯 윗사람을 대하면 안 되는 것처럼, 상황과 목적에 따라 글쓰기도 달라져야 한다. 메일이나 채팅을 할 때는 짧게 핵심만 간단히 하는 것이 좋다. 회의록이나 보고서, 리포터를 작성할 때는 상대를 의식하고 알기 쉽게 설명해야 하고 기획서나 제안서를 작성할 때는 설득력을 높이기 위해 말투 하나하나 세심하게 살펴야 한다. SNS나 블로그, 메모처럼 공감을 얻는 게 무엇보다 중요한 글은 나의 경험을 가감 없이 전하면서 눈높이를 맞추는 것이 중요하다. 사과문을 작성할 때는 자신의 잘못을 나열하는 것으로는 부족하다. 자신의 잘못을 인정하고 앞으로 어떻게 할 것인가를 담아 상대의 공감을 얻어내야만 사과의 목적이 달성되는 것이다. 글쓰기는 아웃풋이다. 책에서 다루고 있는 내용을 아무리 머리에 집어넣는다 해도 실제로 글쓰기를 해보지 않으면 아무 소용없다. 읽고 배운 내용이든, 감상이든, 무엇이든 일단 써보는 것이 중요하다. 다만 당신의 글을 읽을 누군가를 상상하고 그가 어떻게 당신의 글을 받아들일지 생각하면서 글을 쓰기 바란다. 이 책을 통해 글쓰기에 대한 두려움을 이겨내고 성적도 오르길 바란다.

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종이책 주간우수작 1%의 글쓰기 - 설득력 있는 글을 쓰는 법

평점8점 | a*******5 | 2020-01-17 | 신고

'공부머리 좋아지는 도쿄대 작문수업'이란 부제가 달린 <1%의 글쓰기>는 모든 시험이 서술형으로 출제되는 도쿄대 입시에서 삼수 끝에 합격한 저자만의 독특한 글쓰기비법을 알려준다.핵심은 '쌍방향 글쓰기'로 독자를 의식하면서 글을 쓰는 것이다. '쌍방향 글쓰기'를 하기 위해서는 내 입장과 상대의 입장 두 개의 관점에서 사물을 바라보고 생각하는 힘을... 더보기

원문주소 : https://sarak.yes24.com/review/12003376

'공부머리 좋아지는 도쿄대 작문수업'이란 부제가 달린 <1%의 글쓰기>는 모든 시험이 서술형으로 출제되는 도쿄대 입시에서 삼수 끝에 합격한 저자만의 독특한 글쓰기 비법을 알려준다. 핵심은 '쌍방향 글쓰기'로 독자를 의식하면서 글을 쓰는 것이다. '쌍방향 글쓰기'를 하기 위해서는 내 입장과 상대의 입장 두 개의 관점에서 사물을 바라보고 생각하는 힘을 키워야 가능하다고 한다. 그러면 어떻게 써야 좋을까?

1. 글을 쓰기 전에 '결론'을 정한다

결론이란 목적지를 바라보면서 글을 써야 논리적으로 일관된 글을 쓸 수 있다. 따라서 글을 쓰기 전에 결론을 미리 정해야 한다. 논리적인 글은 독자가 이해하기 쉬운 글이다. 글의 마지막에는 꼭 전하고 싶은 메시지를 두어 인상이나 기억에 남게 한다.

2. 글의 주장은 '미지의 정보'로 '짧게' 쓴다

글의 주장은 감정형, 공유형, 요청형, 주의형 네 가지 중 어느 하나의 형식에 속한다. 자신의 글이 어디에 속하는지 확인하고 형식에 맞는 주장을 열거하면 된다. 예를 들어, 누군가에게 감사하는 마음을 담은 글은 '감정형'의 형식으로, 감정이 구체적으로 드러나도록 쓰면 된다. 형태가 잘 드러나지 않으면 설득력이 약해진다.

3. '목적 만들기'를 통해 독자의 반응을 이끈다

이 글을 통해 독자에게서 어떤 반응을 이끌어내고 싶은지 생각한 다음 감정형, 공유형, 요청형, 주의형 네 가지 형식 중 내가 고른 주장을 확인한다. 각 형식에는 그 형식에 어울리는 목적과 수단이 있고 이를 의식해 글을 써야 좋은 글이 된다. '감정형'은 이해와 공감이 목적과 수단이다. '공유형'은 이해와 수긍이 목적과 수단이고, '요청형'은 변화와 공감이, '주의형'은 변화와 수긍이 목적과 수단이 된다. 예를 들어, 독자의 주의를 필요로 하는 '주의형'으로 쓴 이 <1%의 글쓰기>는 독자의 '인정(수긍)'을 기반으로 '변화'를 이끌어내는 것을 목적으로 한다. 글쓰기의 목적에는 변화와 이해가, 글을 쓰는 수단으로는 공감(교감)과 수긍(인정)이 필요하다는 걸 명심하자.

4. 연결과 순서를 의식하며 논리적으로 쓴다

저자는 읽기 쉬운 글은 논리적인 글이라 한다. 논리적인 글을 쓰기 위해서는 연결과 순서를 의식하며 써야 한다. 독자가 알 거라고 예상하고 비약하지 말고 친절하게 쓰라고 한다. 이때 염두에 두어야 할 것은 독자의 위치다. 독자가 내 주장과 그다지 멀지 않으면 '동격형'으로, 내 주장과 거리가 있을 때는 '인과형'으로, 내 주장에 반신반의하는 상대라면 '비교형'을 주로 사용하라고 조언한다.

5. 설득력 있는 글은 단언하는 글이다

단언하는 글은 도망치지 않는 글이다. 그만큼 내용의 타당성에 신경써야 하기 때문에 책임감을 느끼고 쓰게 되며 설득력이 있다. 여기에서 저자가 설득력을 높이기 위해 알려주는 노하우는 '트집 잡기, 양보하기, 비틀기'다. 이는 글 쓰는 사람의 1인 토론이 필요한 부분이다. 비판 받을 만한 포인트를 미리 상상해 트집을 잡고, 솔직하게 양보하면서 분위기를 바꾼 다음, 주장을 단언하는 형태로 완성해 임팩트 있는 글을 완성한다. 이 세 단계를 꼼꼼히 확인하면서 단언하면 설득력을 높이면서 비판 포인트를 없앨 수 있다고 한다. 글쓰기의 고수에게 필요한 부분이 아닐까 한다.

6. 질문으로 독자를 끌어들인다

모든 대화는 질문을 포함하고 있으며 질문은 독자와의 거리를 좁히고 글쓴이에게 공감하게 하는 좋은 방법이다. 질문 만들기는 400-500자마다 한 번 정도가 효과적이라 한다. 또 독자와의 거리를 좁히기 위해 자기소개를 하는 것처럼 글쓴이의 얼굴 일부를 문장 속에 숨겨두라고 조언한다. 또 독자에 대한 자신의 위치가 위, 아래, 옆, 그 외 어디에 해당하는지 파악하고 글을 쓰면 상대에게 더욱 친밀하게 다가가는 글을 쓸 수 있다고 한다.

저자는 지금까지 설명한 글쓰기 과정을 나무가 뿌리(목적) 내리고, 줄기(주장)가 올라가고, 가지(논리 형식)를 뻗으며, 잎(설득력)과 꽃(대화로 이끄는 질문)이 피어나는 과정에 비유한다. 마지막으로 한 문장씩 어디에 해당하는지 읽어보고 필요 없는 문장은 가지 치기를 해야 읽기 쉬운 글이 된다고 한다. 짧은 글일수록 쓰기 어렵다. 저자는 자신의 글을 객관적으로 보고 필요없는 부분을 들어내고, 처음부터 필요한 것만 쓴다는 자세로 쓰라고 한다.

지금까지 내 글쓰기에서 무언가가 막혀있다는 느낌이 들던 참에 만난 책이다. 그래서 저자의 글쓰기 비법을 읽으며 와 닿은 부분이 많았다. 그동안 많은 자기계발서와 글쓰기 책을 읽어보았지만 아무리 좋은 글쓰기 책이라도 요리나 요가책처럼 직접 따라하며 실천하지 않으면 그다지 도움이 안 된다. 저자의 당부처럼 메일이나 짧은 문자를 보내는 일상에서부터 하나씩 적용해봐야겠다.

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