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세상을 앞으로 바꾼 인권 | 아이책 2019-06-05 10:03
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[도서]세상을 앞으로 바꾼 인권

신현수 글/안희영 그림
상상의집 | 2015년 09월

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초등 5학년 사회가 참 어렵지요? 인권 법등 아이들이 외워야 할 부분들이 너무너무 많으심이요.

그래서 아이가 조금 더 이해하기 쉽도록 관련 책을 선택하고 있는데요 그중 하나가 초등 5학년 사회 2단원인 인권에 대한 연계도서로 선택한 상상의 집[세상을 앞으로 바꾼 인권]이라는 책입니다.

아.. 이거 읽으면서 초등 5학년 벌써 이런 걸 배우나 싶을 정도로 요즘 아이들이 배우는 부분이 참 빨라졌다는 걸 다시 한번 느끼네요

누나 책이지만 이러한 책들도 좀 접하라고 초등 3학년도같이 읽어줍니다

조기조기 호박 인형 사이로 보이는 손은 누나지요 ㅋ

이런 책은 아이들이 혼자 보라고 하면 절대 안 보더라고요

결국 엄마가 읽어주는 게 일!!! 이날 제가 넘나 바빠서 시간이 없었던 관계로 아드님에게 아빠가 읽어줬어요

독서록을 이 책으로 쓰기로 했고 총 7편의 이야기 중 우비군이 선택한 부분을 읽어주었답니다

누나도 옆에서 같이 들었는데요

우비군이 선택한 이야기는 식민지에서 독립국으로라는 미국에 대한 이야기였어요

우비양이 아빠가 읽어주는 이야기를 듣더니 동인도 회사나, 홍차를 바다에 빠뜨린 사건 등에 대해 나 이거 배웠는데 하더군요.

이미 인권을 배우고 있던 터라~~ 이 부분을 들었나 봐요

그 소리 들으니 그래도 책 선택 잘했네~ 하는 생각이 절로 들었습니다.

초등 5학년 아이가 사회에서 인권을 배우는데 그 내용이 책 속에 그대로 들어 있다고 하면서 이야기하니까 말이지요~~

인권은 생각보다 아이들이 이해하긴 어려운 부분이에요. 그러한 인권에 대한 설명이 잘 되어 있는 책이고 역사적인 인권 운동에 대해 잘 알려준 책이거든요.

이 책을 읽으면서 아이들은 왜 왜왜라는 질문을 많이 하더라고요

지금 너무나 당연하게 누리는 걸 그때는 못 누렸다는 상황이 이해가 되지 않는다고 말입니다. 근데 지금도 역시 인권의 보장을 제대로 받지 못하는 사람들이 많은데 아이들은 그 부분까진 이해하기가 힘든가 봅니다.

그래서 이 책을 통해서 조금씩 그 이해 범위를 넓혀갈까 합니다

이 책은 상상의 집 지식 마당 시리즈 중에 하나로 이 책 바로 전에 나온 인권은 누가 지켜주나요를 먼저 읽으면 더 좋을 듯하네요.

2.JPG

 

자 세상을 앞으로 바꾼 인권..

제목부터 궁금하죠? 세상을 앞으로 어떻게 바꾸지??? 하면서 말입니다.

지금 우리가 이렇게 살아가기까지는 무슨 일이 있었는지 생각을 해 본 적이 있나요?

그걸 알기 위해 조금씩 조금씩 역사를 뒤로 거슬러 가보는 거지요. 그러면 어떠한 일 있었고 작은 힘들이 모이고 모여 세상을 바꾸는 계기를 마련하는 과정을 볼 수가 있습니다.

인권이 세상을 앞으로 바꾼 과정을 이 책을 통해 차근히 들여다볼 수 있는 책이에요

1. 우리는 똑같은 사람이다 : 자유를 외친 위해단 노예와 노비에 관한 이야기입니다.(로마의 검투사 스파르타쿠스의 반란 이야기랍니다.)

2. 인간의 권리는 누구도 침범할 수 없다 : 영국의 청교도 혁명과 명예혁명에 대한 이야기에요

3. 식민지에서 독립국으로 : 위에 청교도인들이 미지의 땅 아메리카로 건너가면서 생긴 13개의 식민지가 미국이 되는 과정을 보여줍니다

4. 자유와 혁명을 외치다 : 프랑스 혁명인데요 이 부분은 세계사 만화로 본 적이 있는데 잘 연결을 할 수 있을까 궁금하네요

5. 사람이 곧 하늘이다 : 우리나라의 동학 농민 운동으로 인내천 사상이지요 그리고 이 동학 농민 운동이 김구 선생님 때 살짝 들었는데 연결할 수 있을까요?

6. 세계 모든 이들의 인권을 위하여 : 세계 인권 선언에 대한 이야기가 담겨 있어요

7. 인권을 외치다 : 인권을 지키기 위한 사람들에 대한 이야기랍니다.

이렇게 총 7가지 이야기로 인권에 대해 인권을 돼 찾기 위한 사람들의 노력을 볼 수 있답니다.

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인권은 사람이라면 누구나 당연히 누려야 하는 권리를 말합니다.

태어나는 그 순간부터 천부성

영원히 함께하는 인권은 항구성

어떠한 이유에서도 빼앗을 수 없는 불가침성

인종, 성별, 종교, 국적 등이 다를지라도 똑같이 인권을 누려야 하는 보편성

인권이 뭔지 한 번 더 생각해 보고 이 책을 읽게 합니다

우리가 이렇게 누리고 있는 인권이 정말 당연하게 예부터 내려온 것일까요? 생각해 볼 만한 문제지요?

인권이 세상을 앞으로 바꿔 온 역사와 의미를 이 책을 통해서 제대로 이해하고 알길 바라봅니다.

총 7편의 이야기가 담겨 있는데요 그중 2편의 이야기를 대충 살펴볼게요.

 

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우리는 똑같은 사람이다 자유를 외친 위대한 노예와 노비들에 관한 이야기입니다

누구나 태어나면서부터 인간으로서 누려야 할 권리를 갖고 있습니다. 이게 바로 인권입니다

그러나 지금이 아닌 먼 옛날에는 인권이 뭔지 개념도 그런 말도 없었지요. 그리고 모든 게 평등하지도 않았어요.

그중 특히나 노예나 노비들은 자유를 빼앗긴 채 사람대접을 받지도 못해고 심한 차별 속에서 힘겹게 살아가고 있었어요.

로마의 검투사(고대 로마 때 원형 경기장에서 사람 또는 동물과 싸우는 일을 했던 사람)로 살아가던 스파르타쿠스는 노예 70여명 정도와 탈출 해 반란을 일으킨답니다.

훈련을 받았던 노예들은 로마군과의 싸움에서 계속 이겼어요 그러나 이참에 노예 신분을 없애서 완전히 벗어나자는 무리와 그만 고향으로 돌아가고 행복한 삶을 누리고자 하는 사람들로 나뉘며 내분이 일어나고 서서히 힘이 약해졌어요

결국 실패했고 대부분 싸움에서 죽거나 십자가형에 죽음을 당했다고 합니다

이 사건은 노예 검투사라는 낮은 신분에서 벗어나 인간답게 살고자 했던 이들의 이야기지만 결국 그 뜻을 이루진 못했지요.

이 책은 이러한 이야기를 전해주는 이야기 엄마나 아빠가 들려주듯 그렇게 이야기를 흘려주고 있어요

어렵지 않게 잘 풀어서 설명을 해줘서 전체적인 흐름을 이해하는 데는 괜찮은 책인듯합니다

큰 사건에 관한 이야기를 해 주고 난 뒤 정보가 속닥속닥 부분을 통해서 아이들에 정보를 제공해줘요

이 부분에서는 노예라는 말이 나오죠? 그럼 도대체 노예는 언제부터 생긴 걸까요?

노예란 또 무엇일까요? 노예는 인간으로서 누려야 할 자유와 권리를 빼앗기고 다른 사람의 지배를 받는 사람을 말하는데요. 그 역사는 아주아주 오래되었다고 하네요

또한 슬프지만 노예의 자식으로 태어난 아이들 역시도 노예로 대물림되는 슬픈 현실을 알게 됩니다

우리나라의 신분제도 중 노비제도와 같은 거지요?

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앞에 이야기는 조금 가볍게 읽을 수 있는 글로 되어 있다면 이제 본격적인 초등 5학년 사회 연계 도서로 활용하기 위하여 조금 더 깊게 읽기를 시도합니다

깊게 읽기는 고학년 중학교까지도 연계를 해서 볼 수 있는 부분인데요 그 시대의 신분 제도 및 사회적인 배경 설명이 이루어집니다.

중세 유럽은 농업 중심으로 하는 봉건주의 사회이며 힘을 가진 절대적인 지도자가 있고 그 아래 사람을 두어 다스렸다는 건데요

우리나라의 왕권과 비교하면 쉽게 이해하겠지요?

깊게 읽기를 지나면 인물 돋보기가 있는데요 이는 인권 운동을 펼친 인물에 대한 이야기인데 스파르타쿠스의 이야기가 아닌 다른 시대의 인물이 실려 있네요

서양의 노예제도와 비슷한 우리나라의 노비 제도에 대한 이야기가 들어 있어요. 고조선 8조법으로 미루어 보건대 노예제도는 정말 정말 오래전부터 있었다는 걸 짐작은 할 수 있는데요, 우리나라의 노비제도에 대한 설명이 들어 있어요.

그리고 고려 시대 권력을 누렸던 사노비 만적이 반란을 일으킨 일에 대한 설명이 되어 있어요

참 안타까운 현실을 보여주는 이야기네요

만적이 이야기를 보면서 우리나라의 신분제도 및 그 시대의 권력이나 시대 상황도 미루어 짐작해 볼 수 있네요

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세 번째 이야기로 나온 식민지에서 독립국으로 미국의 독립혁명에 과한 이야기를 살펴볼게요.

이 부분은 아빠가 아이들에게 읽어준 부분이고 나머지는 제가 아이들과 여러 번 읽을 이야기들인 거죠 ㅋ

아빠가 읽어주는 미국 독립 혁명에 대한 이야기를 살펴볼게요

앞선 이야기는 영국의 청교도 혁명에 관한 이야기이고요 그다음 이야기는 그 청교도 인들이 돈과 종교의 자유를 찾아 떠나온 곳이 북아메리카라고 합니다. 이곳으로 온 영국의 청교도인들은 원주민들에게 삶의 지혜를 배우며 살아가는데요 그들은 그곳을 13개로 나누어 관리했고 영국은 이를 식민지화했지요.

식민지라 해서 핍박을 하지 않았기에 비교적 잘 지낼 수 있었지만 영국이 세금을 많이 걷기 시작하면서 문제가 발생하기 시작했어요.

반발에 부딪히자 세금에 대한건 철회를 하고 대신 홍차를 동인도 회사에 독점권을 줬던 거지요

이에 반발 한 사람들이 배에 쳐들어가 홍차를 바다로 던졌고 이 일로 인해 영국은 식민지를 억누르기 시작했지요

식민지 대표들은 1776년 7월 4일 독립 선언서를 발표하고 영국으로부터 독립을 선언했어요

프랑스와 에스파냐가 독립군을 도와 독립군의 승리를 이끌었고 독립을 했어요

미국은 13개의 주를 합쳐 하나의 나라를 만들었답니다.

미국이 참 영향력이 큰 나라잖아요.

그러한 나라가 이렇게 늦게 만들어지고 또 이러한 주들이 모여서 되었다는 걸 알게 된 우비군은 신기하다고 했어요

우리보다도 한참 늦네요? 합니다 ㅎㅎㅎ

그렇지요. 오천 년의 역사를 갖고 있는 우리나라와 역사적으로는 비교는 안되는 거지~~~

특히 미국에서 발표한 독립 선언서에는 인권에 대한 구체적인 내용이 담겨 있었고 그 후 일어나는 프랑스혁명에도 큰 영향을 끼쳤다고 합니다.

자 미국 편에서는 자유의 여신상에 대해 알아봤어요. 미국 독립 100주년을 기념해 프랑스가 우정의 표시로 선물을 한 건데요 민주주의와 인권 등을 상징하고 있고 유네스코 세계 문화유산으로도 선정이 되었다지요.

오늘날 미국의 시작인 독립 선언서를 보면서 우비군이 물어요

독립선언서를 꼭 발표해야 해요? ㅎㅎㅎ

우리나라도 일본으로부터 독립을 할 때 독립선언서를 발표했어요.

이는 독립을 하고자 하는 의지를 담은 것이고 또 식민지로 우리를 통치하는 것은 부당하며 우리가 독립해야 하는 이유를 담은 것을 발표함으로써 독립을 정당화하고자 하는 것이라고 말해줬어요 ㅎㅎ

아 설명하기 어렵 ㅋㅋ

이런 질문을 할 줄 몰랐지요

근데 이러한 질문을 했다는 사실이 제대로 이야기를 들었다는 게 아니겠어요?

인물 동화로 자주 만난 에이브러햄 링컨 대통령에 대해서도 나와서 아이들이 친숙하게 받아들일 수 있었던 부분이에요.

미국 편에서는 [상식]을 통해 독립심에 불을 지핀 토머스 페인이 나와요

토머스 페인이 상식이라는 책을 출간해 사람들의 독립심에 대한 의지를 더 확고하게 해주었다는 내용에 아이들이 좀 의아해했거든요

그 책을 읽으면 얼른 영국으로부터 독립을 해야 한다는 생각이 들게끔 쓰여 있다고 하는데 저도 읽어보고 싶네요 ㅎㅎ

우리나라 그 시대도 펜으로 독립운동을 한 분들이 많지요 그러한 이야기를 아이들과 나눌 수 있었습니다.

초등 3학년과 함께 독서록을 써 봤어요

매주 1편의 독서록이 숙제인지라 ㅎㅎㅎ

근데 처음부터 정리를 하는 게 힘들어 보여서 아이는 책을 보고 이야기하고 제가 옆에서 적어주면서 말을 좀 다듬어 주었습니다

아이가 말해주는 걸 제가 적고 나서 아이가 그걸 보고 다시 노트에 옮기는 방법으로 했더니 그래도 재미있게 하더라고요 ㅋㅋ

엄마는 메모지로 한 장 반 정도 썼는데 와우 ㅋㅋ 이렇게 많은 글이 될지는 몰랐네요 너무 길었다고 투덜투덜.

그래도 미국에 대해서 알 수 있는 값진 시간이었다고 합니다 ^^

초등 5학년 사회 연계도서로 활용하기 좋은 상상의 집 [세상을 앞으로 바꾼 인권]입니다

아이와 같이 읽어보면 참 좋은 책이 될 듯합니다.

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