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초등교과서 읽기의 기술.

코로나로 인한 온라인 수업이 2년이 다 되어가고 있습니다.

이와 함께 아이들이 집에서 수업을 듣고, 정리하는 모습을 보면서

지금까지 스스로 잘하고 있다고 철떡같이 믿고 있었던

그 상황이 무더지기 시작했습니다.

아이는 그저 과거의 공부에 익숙해져있었습니다. 부모가 보내는 학원을 그저 수동적으로 다니며, 알려준 공부를 기대어 그순간의 레벨테스트만 진행할뿐이였던거죠

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그래서 그때 부터 수업이후, 복습을 어떻게 하는지를 초등 노트필기의 기술을 활용하여 아이에게 알려주기 시작했습니다. 선생님이 옆에서 설명해 주는 느낌을 보면서 아이는 천천히 자기에게 맞춰 필요한 부분을 채워가는 모습을 보았습니다.

그러나, 알려준 수업을 복습하는것 만으로는 부족함을 느끼고 있었습니다.

그건 바로, 교과서를 통한 학습이 이뤄지지 않는 점이였습니다.

동영상 혹은 수업을 통해 이해한 내용을 정리하는 기술은 점점 늘어나고 있으나,

새로운 내용을 습득하고 이해하는 점이 부족해 보여 어떻게 알려줘야 할지 막막하기도 하였습니다.

아이의 시선으로 이해하기 쉽게 알려주는 방법은 저에게 부족하기만 했으니까요.

그런던 중 이책은 제가 도움을 받은 초등필기의 기술 저자분들께서 만든책이라고 하여 기쁨 맘으로 차근차근 보기 시작했어요

초등 교과서 읽기의 기술은 국어, 수학, 사회, 과학 교과서를 기반으로 교과서에서 제시하고 있는 목표, 그리고 그에 따른 활동을 어떻게 이해해 가는지에 대해 알려줍니다

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책을 통해 과목별 접근방법이 다른다는 점을 새로알게 되었습니다. 왜아이에게 사회 과학 말고는 설명을 못했는지에 대해서도, 국어활동과 국어 책의 관계에 대해서도 큰 그림이 보여지더라구요.

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각 과목별 특성에 따라 어떻게 연계되어 가는지 설명함에 따라, 나무만 찾는게 아니라, 숲을 통해 확장하고 나무의 종류를 볼수 있는 그럼 방법을 설명해 주는 책이였습니다.

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어른들이 읽어서 아이에게 가르쳐 주기에도 좋지만, 책안에는 교과서를 예시로 제시하여 아이들이 쉽게 적용할 수 있는 점이 참 좋았습니다. 문해력을 중요시 하며 제시하는 책들이 어른들이 읽고 아이에게 적용함으로써 올 수 있는 오류를 범하지 않을 것으로 예상되었기 때문에 저는 5학년인 제 아이에게 직접읽어보고, 스스로 따라 할 수 있도록 진행할 예정입니다.

공부량이 많아졌지만, 정작 스스로 하고 있지는 못하고 느껴지는 지금 초등학생들에게 교과서를 기반으로 하는 현행 중심 교육을 원하는 분에게는 꼭 필요한 책이 아닐까 하는 생각을 해봅니다.

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* 출판사의 협조로 책을 제공받아 서평을 진행하였습니다.