다음은 춘천 한샘고등학교 정운복 선생님이
2018년 5월 30일에 제게 보내준 글월입니다.
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안녕하세요?
풍림화산(風林火山)이란
낱개로 이루어진 성어로 손자병법에 나오는 구절입니다.
바람처럼 빠르고 숲처럼 고요하게
불길처럼 강렬하고 산처럼 무겁게…….
무엇을 형용하는 표현일까요?
병법에서 상황에 따라 군사를 적절하게 운용하여야
승리를 거둘 수 있다는 것을 비유적으로 표현하는 글입니다.
병법은 적을 속이는 것이 기본입니다.
그러니 병력을 나누기도 하고 합치기도 함으로써 변화를 주어야 하며
군사를 움직여 내달릴 때는 바람처럼 빠르고,
서서히 움직일 때는 숲처럼 고요하고,
치고 빼앗을 때는 불이 번지듯이 맹렬하고,
주둔하여 움직이지 않을 때는 산처럼 묵직해야 합니다.
하지만 인간관계의 기본은 믿음과 신뢰입니다.
위의 성어를 인간의 행동에 비유해도 크게 무리가 없습니다.
바람처럼 빠르고 숲처럼 고요하게
불길처럼 강렬하고 산처럼 무겁게 처신해야 한다는 것이 그것이지요.
손금 보기 실험을 한 적이 있습니다.
행인 7명을 무작위로 선정하여 손금을 보고
30분 후에 결과물을 출력해 보여주었습니다.
그 7명은 손금이 너무 자기와 잘 맞는다고 족집게라 느끼며 만족해했습니다.
문제는 그 7명에게 배달된 해석지는 모두 같은 내용을 담고 있었다는 것이지요.
사람은 자기 자신의 관점과 시각, 그리고 소망을 근거로
문구를 해석하고 자신에게 유리하게 판단합니다.
절대 객관은 존재할 수 없겠지만
이왕의 편견이라면 긍정 편향이었으면 좋겠습니다.
* 목연생각 : 예전에 본 어느 교육만평이 떠오릅니다.
어느 고교의 동기동창들이 스승의 날을 맞아서
그들의 고교시절 담임 선생님을 초청해서 식사를 하는 자리를 만들었습니다.
그 자리에서 어떤 제자가 이런 말을 하였고요.
“선생님에 대한 추억으로 가장 강하게 기억하는 것은
개인 면담에서 들려준 이런 말씀이었습니다.
‘너는 지능이 상위 3%에 드는 놈인데
성적이 왜 그 모양이냐?
지능에 반만큼이라도 노력을 한다면 전교 10등 안에도 들 텐데……,’
저는 선생님의 그 말씀을 듣고 나름 열심히 했고,
전교 10등 안에는 못 들었지만, 원하는 대학에 들어갔습니다.”
그러자 다른 친구가 이런 말을 했습니다.
“어, 저한테도 그런 말씀을 하셨는데…….”
곧이어 여기저기서 이런 말이 나왔습니다.
-내게는 상위 1%
-나는 5%
-나는 10%
선생님은 모든 학생들에게 그런 격려를 하신 것이지요.
상위권의 학생에게는 상위 1~3%
중위권의 학생에게는 상위 5%
하위권의 학생에게는 상위 10%
선생님은 웃으면서 이런 말씀을 하셨고요.
“야, 지금 이 사실은 느네 후배들에게는 절대 비밀이다 *^^*”
칭찬이나 격려가 고래를 춤추게까지 하는 것은 잘 모르겠지만,
기운을 내게 해서 능력 이상을 발휘하는 것은 사실인 듯합니다.
아, 제가 대학 다닐 때 현대문학을 가르치신 유병석 교수님이 계셨지요.
그분은 수필집이 한국의 100대 수필에 들어갈 만큼
매력적인 글을 쓰시는 분이고요.
어느 날 3시간의 ‘수필 개론’강의 시간 중에
한 시간 반을 주신 뒤에 수필을 한 편 쓰게 하셨지요.
그리고 30분 동안 휴식 시간을 주시면서 작품을 읽으셨고요.
한 시간 동안 우리 과 40명의 글에 대해 평가를 해주셨는데
친구들은 모두 자신의 글에 대한 적절한 평가라고 생각했고요.
제게는 이런 취지의 말씀을 하시더군요.
“목연의 글은 명문이라고 할 수 없지만,
은근한 매력이 느껴지는 글이야.
아마 수필을 쓰면 독자들이 상당할 거야.
좀 더 다듬으면 명문이 될 수도 있을 것이고…….”
나는 그때 내 글은 매력이 있고,
퇴고를 거듭하면 명문이 될 것이라고 믿었지요.
그러나 이제 와서 생각하니
교수님은 우리의 글을 모두 읽으셨을 것 같지 않습니다.
30분 동안에 40편의 글을 읽으려면
한 편 당 1분이 채 안 되었을 텐데
1분 동안에 A4용지 2쪽 내외의 글을 어찌 읽겠습니까?
그것도 서로 다른 개성을 지녔을 40편의 글을…….
교수님의 평은 우리가 쓴 글에 대한 평이라기보다는
국어교사로 살아갈 우리의 앞날에 대한 격려였을 것입니다.
내 글에서 은근한 매력이 느껴진다는 것은
절대로 명문이 아니라는 것을 돌려 말한 것일 테고,
좀 더 다듬으면 명문이 된다는 것은
퇴고를 보다 확실히 하라는 질책이었을 것이고요.
지금의 내 문장에서 혹시 조금이라도 매력이 느껴진다면
교수님의 격려가 힘이 된 결과겠지요.
아, 교수님께서 제 글에 대해 평가한 말씀을
교단에 있으면서 문예반 글짓기를 지도할 때
제자들에게 가끔 활용하였지요.
내 말을 들은 제자들은 자신의 글에 대한 정확한 평가라면서
역시 국어선생님은 다르다고 하더군요.
아마도 교수님이 제 글에 대해 주신 말씀도
대부분의 사람들이 자기에 대한 정확한 평가라고 생각할 듯 *^^*
불현듯 유병석 교수님이 그리워지네요.
오래전에 작고하신 선생님께서
지금은 평안한 안식을 누리리라고 믿습니다.
그리고 유병석 교수님의 수필에 대한 저의 리뷰 *^^*
http://blog.yes24.com/document/7457164.