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아이가 처음 방문을 잠근 날/최희숙/아름다운사람들 | 인연 닿은 책-육아 2019-12-06 12:26
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[도서]아이가 처음 방문을 잠근 날

최희숙 저
아름다운사람들 | 2019년 05월

내용     편집/구성     구매하기

독서로 아이와 나를 바라보는 시간

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제목만으로도 마음이 철렁내려 앉는다.

 

아이가 방문을 잠그다니.

 

지금 나의 6살난 아이는 한 시도 나를 찾지 않는 순간이 없는데

 

그런 아이가 방문을 잠근다니.  상상만으로도 마음이 아프다.

 

책 제목도 끌렸지만 책친구 휘연님의 추천으로 읽기 시작했다.

 

당연히 '아이'를 초점으로 두고 이야기가 전개될 것이라 생각했는데

 

작가 자신의 이야기가 중심이다.

 

어쩌면, 아이와의 갈등 상황에서 쟤는 왜저럴까보다, 그 상황을 바라보는 자신의 마음을

 

바라보면 훨씬 더 상황이 잘 해결될 수 있기 때문일지도 모르겠다.

 

초반부 작가의 말이 마음을 울렸다.

 

그렇게 끝날 것 같지 않던 시간의 터널을 지나왔다. 동굴에 갇힌게 아니라 터널을 지나는 것이었다. (생략)

누구나 터널의 시간이 있지 않을까. 지금 터널을 지나고 있고 그 터널의 끝이 보이지 않는다면 그래도 그건 터널이라고, 동굴이 아니라고 말해주고 싶다.

 

살아보니 그래도 끝이 있는 일, 지나가면 되는 일은 끝이 있음이, 지나감이 고마울 때가 있다. 

 

 끝도 없고 지나가지도 않을 일들이 제일 괴로우니 말이다.

 

아이와의 갈등도 끝도 없고 지나가지 않을 공간에 갇힌 것이 아니라 언젠간 밝은 곳으로

 

함께 나갈 수 있다고 여긴다면 힘이 나지 않을까?

 

작가는 그렇게 힘들었던 시간에 도서관으로 가서 책을 읽었다고 한다.

 

심리상담사이자 독서지도자로서 자신의 시각을 넓혀준 책들과 자신의 이야기를 적절히 융합하여 메시지를 던진다.

 

육아서에 카테고리를 넣기는 했지만 심리치료나 자기계발 쪽으로도 생각하기 좋은 책이라 여겨진다.

 

당장의 해결책을 원하고 이 책을 읽는다면 당황스러울 수 있을 것 같다.

 

하지만, 아이와의 일이 당장 해결되는 법이 있을리가 없다..

 

엄마도 내공이 쌓여야 방문을 닫은 아이의 마음을 살펴봐 줄 수 있을 것 같다. 

 

방문을 닫기 전에 그 마음을 봐 줄 수 있을 것 같다.

 

p.206

 

눈물이 왈콱 쏟아졌다. 아이를 보이지 않는 창살에 가두고 있었다. 그게 뭐라고 법정에 아이를 세워두고 내내 스스로 변호하게 만들었다니...가엾고 미안해서 자꾸 눈물이 났다. 

저자의 아이가 마음을 닫고 또 열고 하는 이야기 말미에 [당신이 옳다] 중 일부를 소개하고 있다.

 p.206

 

"집을 나가겠다, 일을 때려치우겠다, 죽겠다, 죽어버리겠다"는 말에

"네가 그러면 되느냐, 그러면 안 된다"는 류의 말들은 절박한 사람의 말귀를 제대로 알아듣지 못하는 사람의 반응이다.

(생략) 그런 마음이 들 때는 그럴만한 이유가 있었을 거라고, 그러니 당신 마음은 옳다고. 다른 말은 모두 그 말 이후에 해야 마땅하다. 그게 제대로된 순서이다.

 

[당신이 옳다]중에서 

 

이처럼 아이를 키우면서 힘들 때 엄마를 지지해 줄 수 있는 글들, 영화들에 대한 이야기들이 담겨있다. 엄마라는 역할을 해 나가는 것이 쉽지만은 않다. 그럴 때 그런 자신을 글로 영화로 다독여 주면 그 힘이 또 아이에게도 전해지지 않을까 하는 생각이 들게 하는 <아이가 처음 방문을 잠근 날>이었다.

 

마음에 남은 문장

p.130

부모의 역할은 아이가 겪고 있는 마음 상태를 잘 들여다보고 행동 뒤에 숨은 진짜 욕구가 무엇인지 알아차려주는 것, 공감해주는 것, 고개 끄덕여 주는 것이다.

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5세부터 초등 1학년 엄마가 읽어줘야 할 그림책은 따로 있다./심정민/중앙books | 인연 닿은 책-육아 2019-02-27 23:34
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[도서]엄마가 읽어줘야 할 그림책은 따로 있다

심정민 저
중앙북스(books) | 2014년 04월

내용     편집/구성     구매하기

그림책을 통한 육아법

위 상품을 구매하면, 리뷰등록자에게 상품판매대금의 3%가 적립됩니다. (상품당 최대 적립금액 1,000원) 애드온 2 안내

 

육아서를 읽다보면 나는 아이를 위해 제대로 하고 있는 것이 없는 나쁜 엄마인 것 같아서 자책감에 집중이 되지 않아 진도가 안 나갈 때가 많다. <엄마가 읽어줘야 할 그림책은 따로 있다>도 처음에는 엄마가 해야할 일이 너무 많은게 하는 생각에 예전에 사놓고서는 책장에만 꽂아 두었다가, 아이의 방학을 맞이하여 무엇인가 해 줘야할 것 같은 마음에 급히 꺼내 읽었다. 일단, 5세부터 초등 1학년이니 6살이 된 우리 아이에게도 아직 기회는 많아라는 안도감을 얻을 수 있었다. 그리고 단순히 그림책을 읽는 것에서 끝이 아니라 왜 책을 읽어야하고 책을 통해 무엇을 이루려고 하는지 목표를 설정할 필요성을 느끼게 한 책이었다. 배려심을 키워야 해요, 상상력을 키워주세요라는 목적은 제시해도 '왜'를 놓치는 책들도 많은데 각 장별로 왜 아이에게 그러한 것이 필요한지 명확하게 짚어준다. 그래서 이 책은 그림책 활용 방법을 알려주는 책이자 좋은 엄마가 되게 하는 육아서이기도 하다.  아이와의 놀이를 위해 구입했는데 육아의 기본자세를 배우는 책이 되었다.

 

특히 다음 문장을 읽는 순간 띵했다. 이 문장을 만나기 위해 이 책을 읽었구나 하는 깨달음이 왔다.

p.90
그런데 요즈음 감정 코칭을 하다 보면, 예전에 비해 엄마들이 자신의 감정을 솔직하게 말한다는 것을 알 수 있다. 하지만 자세히 들어보면 그 솔직한 감정은 대부분 슬프고 속상한 것이지 좋은 기분에 대한 것이 아니다. 이런 감정에만 너무 노출되면 어느 순간 아이의 감정 역시 부정적으로 변하게 된다. 그러니 아이에게 엄마가 생활 속에서 느꼈던 사소한 기쁨이나 행복, 뿌듯함 등 좋은 감정들을 잘 전달해 줄 필요가 있다. 미소나 웃음 스킨십과 함께 엄마의 기분을 표현해 주면 아이가 훨씬 더 행복해 할 것이다.

 

아이에게도 엄마의 감정을 이해시키는 것이 좋다고 어디서 봐서 화가나거나 속상할 때 내 마음을 아이에게 설명한 적은 많지만, 정작 엄마는 이래서 기뻐 이러니 즐거워를 별로 하지 않은 것 같았다. 아이가 엄마는 뭐가 좋아?할 때도 바로 대답도 잘 나오지 않고 그저 너는 언제가 좋아?라고 되묻기만 했었다. 즐거운 엄마 행복한 엄마를 보아야 아이도 행복할 것 같다는 생각이 든다.

 

이 책에 소개된 책들을 몇권 사모았는데, 이 책에 소개 된 책이 아니라도 이 책이 제시된 방법으로 아이와 놀아주고 대화한다면 아이의 사회성, 감수성, 창의력 등을 키워줄 수 있을 것 같다.

 

 

기억해두면 좋을 것 같은 구절들을 메모해 둔다.


p.24

유럽 부모가 아이의 정서를 읽고 교감하는 매개체가 바로 그림책이다.그렇다면 좋은 그림 책 한 권만 사주면 아이가 스스로 읽고 사고락을 쑥쑥 키워 훌륭한 어른으로 성장해줄까? 그런 일은 절대 저절로 일어나지 않는다. 아무리 싱싱한 재료가 있어도 요리 과정이 없으면 그저 재료에 불과한 것처럼, 좋은 책을 함께 보고 읽는 과정을 양념처럼 쳐줘야 아이의 생각은 가지를 뻗고 열매를 맺는다.
부모의 그림책 읽기는 이미 유럽에서는 보편적인 교육 방법이다.

 

p.27
아이에게 생각하는 힘을 길러주려면 부모 역시 생각하는 방식을 바꿔야 한다. 9세 이전의 아이를 가진 부모라면 아이 와 함께하는 책읽기 교육이 특히 중요하다. 그림책 속에는 감성, 창의성, 사회성 등 아이들의 사고력을 완성시켜줄 수 있는 수많은 요소들이 들어 있기 때문이다. 9세 이전에 이런 요소들을 잘 발달시킨 아이는 어른이 되어서도 사회 구성원들과 섬세하게 관계를 맺으며 자신이 원하는 바를 이루어간다.

p.32
정말로 풍부한 대화를 나누고 싶다면, 한 번 더 생각해야 알 수 있는 것들을 주제로 대화를 해야 한다.
그냥 볼 때는 보이지 않다가, 찬찬히 들여다보아야만 보이는 것들이 있다. 길가의 풀꽃처럼 작고 사소해 보이지만 걸음을 멈추고 자세히 보면 자연의 신비를 느끼게 해주는 사물들. 그림책은 바로 그런 풀꽃과 같은 것들로 가득 채워져 있다.

p.35
긍정적이든 부정적이든 아직 제대로 맞춰 지지 않은 채 우리 아이 마음에 널려 있는 퍼즐 조각을 우리는 내적 자아'라고 부른다. 아이가 태어날 때 마음은 텅 빈 상태이고, 조각 퍼즐을 주는 것은 바로 부모와 환경이다. 어떤 퍼즐을 받아들이느냐에 따라 아이는 다양한 그림을 완성하게 되는 것이다.

물론 이 과정에서 아이에게 문제 행동이나 부정적 정서 조각들이 보인다면 부모가 재빨리 긍정 적인 퍼즐 조각으로 바꾸어주어야 할 것이다 아홉 살이 넘으면 퍼즐은 이미 다 맞춰지고, 그때부터는 퍼즐 조각을 바꾸려 면 오랜 시간과 노력이 필요하기 때문이다.

p.43
“어머, 정말 그러네. 작은 개미가 서서 팔을 들고 있구나.”
그림책 속 작은 그림까지 자세히 보는 훈련을 한 아이는 무엇을 보더라도 예리하게 관찰하며 재미를 느낀다. 흔히들 말하는 자기주도학습의 비밀이 여기에 있다. 이런 아이는 공부를 할 때도 책을 자세히 보고, 흥밋거리를 찾아내고, 오랫동안 탐구하며스스로 궁금증을 찾아내며, 언제 어디서든 집중할 수 있는 아이로 자라나는 것이다.

그래서 그림책 속 현실세계를 들여다보는 것은 매우 중요한 일이다. 유럽의 엄마들은 그림책을 읽어주면서 꼭현실세계와 상상세계를 구분해준다. 그래야 아이의 상상력이 크게 자라는 한편, 현실을 보는 눈도 길러지기 때문이다
상상과 현실을 나누고 또 통합하며 사고하는 아이는
궁극적으로 뛰어난 창의성을 갖춘 사람으로 자라난다.남다른 발상을 하고, 그 발상을 행동으로 실천하고, 문제가 생기면 적극적으로 해결하며, 다양한 시선으로 세상을 보는 눈을 갖추는 것이다.

p.89
아이에게 감정 이입 능력을 키워주기 위해서는 평소에 주변 어른들이, 특히 가장 소통을 많이 해줘야 할 엄마가 자기감정을 솔직하게 드러내야 한다. 예컨대 아이가 잘못을 저질렀을 때, 엄마가 잘못만 지적하기보다는 실망스럽다, 슬프다' 등의 말을 함께 해줘야만 아이가 엄마의 마음에 좀 더 가깝게 다가갈 수 있다.

p.302
그림책을 깊이 바라보려 면 세 번을 보아야 한다. 우선 처음 볼 때는 그림만 훑어보고 그다음에는 이야기를 들려주고, 마지막으로는 그림을 상세히 보며 해석하고 의미를 찾아보자.



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발도르프 공부법 강의 | 인연 닿은 책-육아 2018-12-22 15:55
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[도서]발도르프 공부법 강의

르네 퀘리도 저/김훈태 역
유유 | 2017년 08월

내용     편집/구성     구매하기

교육이 무엇인지에 대해 생각하게 하는 책

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그 어떤 분야보다 전문적인 지식 없음에도 누구나 자신있게 말하는 분야가 교육 분야가 아닌가 한다.

초-중-고만 해도 12년이라는 짧지 않은 기간 동안 '학교'에서 '교육'을 받아본 경험들, 정규 교육을 받지 않은 어른이라 해도 아이들을 길러 본 그 경험들로 자신있게 교육에 대해 말을 한다.

 

이 책을 읽으면서 '교육'이라는 것이, '공부'라는 것이 무엇인가에 대해 다시 생각해보게 되었다. 나 역시 다들 영어 공부를 '시키고', 나중에 학교가서 뒤쳐지면 어쩌나 하는 불안감에 또 이것 저것 공부를 '시키고' 있다. 5살 아이는 '공부'가 어떤 느낌으로 다가올까.. 새삼 궁금해진다.

 

 

p. 13

 

해님은 식물들에게

빛을 줍니다.

해님이 식물들을

사랑하니까요.

 

사랑을 할 때는,

그렇게 한 사람이 다른 사람들에게

영혼의 빛을 줍니다.

 

-루돌프 슈타이너(1919)

 

1. 발도르프 교육이란?

 

이 책의 저자 르네 퀘리도는 발도르프 교육에 대해 다음과 같이 소개한다. 

 

p. 9

 

발도르프 교육은 성장하는 아이들의 존엄과 고유성을 강조합니다. 루돌프 슈타이너(1861-1925)가 제안한 수업 방식에 따르면 교육활동은 예술이 되어야 합니다. 유치원에서 상급 과정까지 아이들의 발달단계에 맞는 교육과정을 실천하는 데 예술성의 일부가 있습니다. 발달이란 인식의 성장뿐 아니라 존재의 전인적 성장을 뜻합니다. 참된 전인교육은 가슴과 두 손, 머리를 포함하는 교육입니다. 수업 활동은 이러한 신념에 기초합니다.

 

 8년간의 담임 과정 동안 아이들은 발도르프 학교에서 담임교사 한 명에게 지도를 받습니다. 처음에 교사는 아이들에게 자연의 경이로움을 소개하고, 나중에 이를 토대로 과학 수업을 진행합니다. 내적 세계인 역사, 곧 대대로 전해 내려오는 인류의 이야기를 배우며 바깥 세상에 대한 학습을 보완합니다. 이러한 수업 방식은 우리가 흔히 위대한 책이라고 부르는 '자연의 책'과 '인간/문명의 책'을 따른 것입니다. (생략) 음악과 오이리트미(동작 예술), 수공예, 외국어 같은 과목이 일찍부터 도입되고, 체육, 목공예, 농업 등은 나중에 추가 됩니다.

 

상급 과정 교사들은 과학과 인문학 분야의 전문가로서 학생들의 발달에 통합될 수 있도록 다양한 경험을 제공합니다.

 

2016년을 기준으로 발도르프 학교는 64개국 1,080 곳에 달한다고 한다. 학국에도 15곳의 발도르프 학교가 있다고 한다.

교육의 진정한 의미는 '집어넣기'가 아니라 '끌어내기'입니다. 발도르프 교육은 아이들 저마다의 내면에 잠재돼 있는 능력을 일깨우는 데 전념합니다. 그렇게함으로써 젊은 세대가 우리 문명에서 최상의 특성을 이끌어 내는 힘과 열정, 지혜를 스스로 발견할 수 있도록 준비시킵니다.

너무나도 당연한 이야기인데, 너무나도 신선하게 느껴지는 말이다. 교육에도 유행이 있어 요즘은 코딩 교육이 뜨고 있는데 전문가들이 말하길, 원래 코딩교육은 창의적으로 무엇인가를 만들어가는 과정에서 실수도 하고 하면서 하는 것인데 우리의 코딩교육은 정해져있는 대로 해서 정답인 완성품을 만들어내는데 초점이 맞춰져있다고 한다. 아이에게서 '끌어내야'할 그 잠재력을 발견해 주는 것이 교육인데 말이다.

 

2. 육아에 도움이 되는 내용

 

2장에 아이의 기질을 파악하는 법이 나와 있다. 아이가 어떤 존재인지 알면 그 아이가 어떤 시각으로 세상을 볼지 예측할 수 있고 그에 맞게 교육을 해야한다는 것이다. 이 말도 당연한 것인데 자꾸 잊는 부분이기도 하다. 다른 집 아이는 이런데 누구는 저런데 하며 비교부터 하기 쉬운 것이 현실이다.

 

아이의 기질을 4계절, 요소, 색으로 나타낸 표가 인상 적이다. 봄- 노랑, 다혈질, 여름- 빨강,담즙질, 가을-보라, 우울질, 겨울-파랑, 점액질과 같이 기질과 계절을 연결하여 아이의 분위기를 이해할 수 있게 한다.

이런 기질의 차이를 보여주는 저자의 이야기가 흥미로웠다. 

p. 56

 

미술 시간 중 커더란 물 양동이가 엎어졌습니다. 엄청난 양의 물이 쏟아졌고, 교실은 온통 물바다가 되었습니다. 우울질 아이들은 어떻게 했을까요? 일어나서 물바다 속에 서있었습니다. 다혈질 아이들은 곧바로 의자 위에 올라서 소리쳤습니다. "으, 이게 뭐예요?"담즙질 아이들은 대걸레와 양동이를 가지러 달려갔습니다. 점액질 아이들은 어떻게 했을까요? 믿기지 않겠지만 그대로 의자에 앉아 물이 닿지 않도록 발을 들어 올렸습니다. 제 인생에서 가장 훌륭한 교훈을 얻은 순간이었습니다.

 

 속편이 있습니다. 저는 담즙질 아이들과 다혈질 아이들이 물바다를 정리할 수 있으리라 생각하지 않았습니다. 그래서 밖으로 데리고 나가 이 아이들과 놀이를 시작했습니다. 아수라장을 정리하는 일은 점액질 아이들에게 맡겼고 아이들은 그 일을 잘 해냈습니다. 20분이 걸렸지만 말끔하게 치웠지요. 점액질 아이들은 놀라운 실용성을 가졌습니다. 우울질 아이들은 한동안 서 있다가 놀이를 함께했습니다. 이 아이들은 치우는 일보다 놀이에서 더 편안함을 느꼈습니다. 같은 상황에서 아이들이 보인 다양한 반응은 기질을 이해하는 데 큰 도움이 되었습니다.

 

3. 역사, 외국어 교육

 

발도르프 교육에서 인상 적이었던 것은 역사와 외국어 교육이었다. 역사 이야기가 아이의 성장과 발달에 중요하다는 점이었다. 나는 누구인가에만 관심을 갖던 아이를 점점 형제 자매, 민족, 국가로 나아가 관심을 가지게 하는 것이 역사 교육이라 할 수 있다.

 

p.125

 

그리하여 우리는 역사가 인간의 투쟁이라는 사실을 알게 됩니다. 학생들은 여기에 창의적이고 생생한 방식으로 참여할 수 있습니다. 역사를 철저히 이해함으로써 자신이 있을 자리를 찾아가며, 참된 교육의 목적인 자아와 책임의 결합을 경험합니다.

 

발도르프 교육과정에서 외국어 교육은 아주 중요하여 1학년부터 12학년까지 일주일에 세 차례에 걸쳐 아이들이 두 가지 상반된 외국어를 배운다고 한다.

 '모방을 통해 배우는 음악적 능력'이라는 아이들의 선천적 재능을 가장 창조적인 방법으로 외국어를 가를 치는 것이다. 외국어 수업이 진행되는 동안에는 마치 그 나라에 온 것 같은 분위기 속에서 이루어지고 모국어는 한 마디도 하지 않는다. 단어 - 시 - 글자 - 문법 상급과정으로 가면 문학들을 읽고 연극을 하며 외국어에 빠져든다. 말만 따라하는 외국어 교육이 아닌 외국어로 성장하게 하는 것이다.

 

 

** 이 책을 읽는 내내 당연한 것을 놓지고 있는 것은 아닌지 하는 생각이 계속들었다. 아이의 기질에 맞게, 아이 속에 있는 것을 끌어내는 것이 바로 교육이라는 것을 마음 속에 각인시켜야 겠다.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

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혁명을 믿는다! 우리아이 낭독혁명 | 인연 닿은 책-육아 2018-04-30 20:44
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[도서]우리아이 낭독혁명

고영성,김선 공저
스마트북스 | 2017년 06월

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육아하는 이들에게 바이블같은 책이 아닌가 한다. 그래서 나도 당연히 읽어야한다고 생각하고 읽기 시작했다. 솔직히 아이가 어떻게하면 책을 잘 낭독하는지 비결을 알려주는 줄 알았다. 하지만 머리말에서 조기 한글교육의 역효과에 대해 주위를 줘서 안심했다. 책을 읽지 않는 부모가 자신의 자녀는 책을 읽기를 바라고 공부 안 한다고 호통치는 것은 아니라는 저자의 말에 공감이 갔다. 책을 일단 사고 보는 나로서는 만세 난 잘하고 있어 하며 용기를 얻는다.(산 책을 다 못 읽었다는 것이 함정)

아이에게 혼자 묵독을시키는 것이 아니라 부모가 함께 책을 읽고 아이에게 읽어주는 것이 중요함을 여러 사례를 통해서 알려주는 책이다. 또한 아이의 영어 실력 한글 읽기 실력에 목을 메지 않아도 됨을 천천히 해도 된다고 다독여준다.그리고 아이가 책을 좋아하게 하는 팁 바쁜 엄마들을 위한 팁들도 소개하고 있다.

5세 아이에게 오늘 한글 자석을 사 준 엄마이지만 ㅋㅋ 함께 계속 책을 읽어주고 함께 책으로 놀겠다고 다시 다짐해 본다.
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